5.3 西北和青藏地区 复习设计-2022-2023学年八年级地理下册湘教版

2023-08-09
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地理争身设计与封手 到橘: 掌核: 常其起 创偏时国: 据构建指导完成下表1 复习No.12四大区域(二)西北和青藏地区 西地区 青烧地区 【单元晨述】 界找 北地区和青概地区独特的自然环境孕育了许多巍皈壮倒景戏和丰富多彩 主要地区 的西部文化,长期生活在华北平原沿海地区的我们如果到两地派行,会了解到四 北地区产优质的长绒棉、主要发展策洲农业和灌背农业、凤能资源丰富,青裁 地区青裸粒大饱满、主要发展河谷农业、太阳晚资源丰富.初见这些景藏和文 地形 化,会产生巨大的视觉和情感冲击,心中有无数个为什么要问。让我们一起搁秘 自然量刻 西北、青藏地区多彩的地理现象里! 【学习用标1 L.币霞文木和相关宽料,自主构建西北和青微地区的思维导阁,说出两地区的分界线及我 白然特配 抱理特狂。 气候类型 2通过对比两地区的地里特崔,日钠导致两地区地理环疫差异的主导因素。 3举例说明两大区域白然环境生产,生活的影南。 河流特点 【业难1 重点:西北和青菱地区的白然地连差异 唯点:两大区域内白然环境对生产,生活的影响 【学习数序】 L.通读现本P1322。结合构建指导统型构建本甲元的知识体系。 2拉立完成本单元学习设计与指母,(1)探究学习:注意方法和规律的总箱:(2)自主 牧场类型 达标:根据自己学情完成,勇干挑战自我。〔》评佛量规:自我评缘,自费发规、自我提 几、白我实现 牧区及优良备种 【体系料边用白己喜欢的方式构建出本专题的思雀导图 构建指导: 1.田绕西北地区“干早”和青装地区“高寒”环境特点的成因和影响。用区线 农业类型 认知的基本方法构建两地思维导图。 丰要农作物 2.西北地区和青藏地区的种植业类型和备牧业分布。 农业区的分布及 3.西北地区瓜果、长线棉种植优势。 主要流漫水海 4,青赋地区青棵粒大饱满单产高的原因。 5西北地区和青数地区的能源分布。 主要能源 地理争身逢计与自手 刻格: 军核: 增其好 创偏时国: 【深究学习】 任务二:西北地区和青线地区的农业 任务:西北期风和青庭地区的白然环境 下而是西北地区土地资和青赢电区拍形分布图。青休解数答路。 更感1:“出鲁香的笔萄,哈密的瓜,叶城的石棉人 人奇”,新便素有“瓜果之乡“的变称,在民间滚传 的雨口帝使人们早已对新孤的瓜果耳务爸详,忍不住 米尝尝。面青浅地区青得慧大较饱,请你分划解释这 两种现象的眼因。 纸多1:自东向西,氏北地区的白然景商大政是现出由草原向常流草愿、觉漠的变化,想一 质喜2:为什么青腹地区的农作物一板分布在地势较的可容地带 想,这是为什么? 疑感2:西北地区的天山山戴,河西走高.可套平层以及塔里木程地和准璃尔餐地的边堂。 【素养提升】 分布着较多的绿洲。议一议,这些地区绿洲较多的原W是什么? 1.读图文材料,料答付思。(10分》 村料一·一带一塔”是“按鲷之路学济带”和“21世纪将上丝蝶之路”的简称,我 国西区位于“丝州之路轻济带上。 材料二西重和青线地区阁 疑惑3:西北地区光热货累牛富和青藏地区地热魔莲半富的原因? 经感:为什么青意地区会成为大江大河的发地? 地见争身逢计与封手 到偏: 军核: 其: 创偏时(: 《1)比较甲,乙两地区,完成下表 票品各木等 山地 年棉 地区 白然特任 卡要种相业类型 常集的伦溪 平体 甲 (至少:种) 线中 U (草少一种) 公每 图14 周15 《2)A所在容区东临的山旅是我国重悲的地理分界线。请举例说明(至少当点)。 (1)写出图中序号代表的地理事物名称 山减,② 登地,商 公路,④」 〔2)情举青慧高原吸以众多国内外等客的人文因素(至少两条) 2.新属是求国踏上邻国和边境通简口岸最多的首区,010年国务院北准设文那什经济特区, 读新商图,可答目题。(8分》 (3)每年夏秋乎节,沿川随培从成都到拉萨是诗行爱好晋通常选择的路线,请报图说出 (1)填出图中地事物名称 陵行者沿途需要克服的不利气餐条件, A 山林. 河, 能路, D 盆地。 (2)新僵中富的石油天然气诗派输送道东部沿涛 地区,主要通过 运愉力式,把新覆的长 诚棉和瓜果给送到东部地区,破快捷经济的运输 方式是 (3)喀什经济特区发展的魏特优身条相 是 【评价使镜】 设立特区的意义是什 唐⑨更 么? 浆度 标准 评价 体系构建C教师计价 书写认真,板面美现(★):内存具体,现期体系 (★★), 深究学习长津价) 有自己的见解,并衡说出东据(☆);代表小1积 极展示交流(☆☆》。 3.阅侯下列移,口答问题,C10分) 作答完成度、正确率高(★):修够端合区环绶 青藏地区面标占全国的1/4,人世红占传。“高”,“客”是本区的主要自丛环晚特征 迁移提升(白我津价 特征解决实标生产生活中的问思。〔女★) 青球、小煮、貌夏等是本区的主要粮食件物。高原上独转的自监和人文环境

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