5.3 青藏地区 课件 2022-2023学年湘教版地理八年级下册

清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 黄昏我站在高高的山岗 盼望铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂 那是一条神奇的天路 带我们走进人间天堂 青稞酒 酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 《天 路》 人间天堂 云上青藏 “绝” 地 求 “生” 1 2 5.3 青藏地区 学习目标 综合思维:我会分析青藏地区不同自然环境要素之间的关系。 区域认知:我能准确说出青藏地区的位置、地形、气候、土壤、河流、生态等自然环境特征。 3 人地协调观:我能用实例说出青藏地区,是如何在“绝”地中发展农业、交通运输业等产业,并提升民族团结、自觉维护祖国统一的爱国情感。 4 地理实践力:我会分析青藏地区的人文活动与当地自然地理环境的关系。 评价任务 评价量规(A:准确说出,B:大概说出,C:需要帮助) 1.能准确说出青藏地区的位置、地形、气候、土壤、河流、生态等自然环境特征。 2.知道保护“三江源”自然保护区的生态环境的意义。 3.会分析青藏地区不同自然环境要素之间的关系。 4.会解释青藏地区的人文活动与当地自然地理环境的关系。 5.会分析青藏地区在河谷地带发展农业生产的有利自然条件。 6.能简述青藏铁路修建的难度和意义。 【评价任务与评价量规】 要求:请同学们在学习过程中做好标注,明确未完成的任务,从而做到及时巩固。 1 词解【自然环境特征】 高高的山岗 天路 翻山越岭 雪域高原 位 置 1 位置和范围:位于我国西南部, 山脉以西, 山脉— 山脉— 山脉以南,南至 山脉。主要包括 、 (省级行政单位)和四川省西部。 地形:地势的第 级阶梯。地形区以 、 为主,平均海拔 (高/低)。 “绝”地 地形 2 1 词解【自然环境特征】 A B C 高山高原气候 气 候 3 年较差小,日较差大 降水少 蓝天 “绝”地 太阳能资源丰富 “日光城” 1 词解【自然环境特征】 土 壤 4 “绝”地 雪域高原 土壤:多冻土 中国冻土分布 1 词解【自然环境特征】 河 流 5 为什么青藏地区成为众多大江大河发源地? 雪域高原 “绝”地 1、海拔高; 2、雪山连绵,冰川广布,大量冰雪融水汇成江河之源。 “三江源” 中华水塔 水能资源丰富 发源于青藏地区的大江大河有 、 、 等 1 词解【自然环境特征】 为什么要保护“三江源”的生态环境? 雪域高原 既是中国的水源地,又有许多珍稀动物,但自然环境恶劣,生态脆弱,一旦破坏,难以恢复; “三江源” 2021年10月12日,“三江源”成为中国第一个转正的国家公园。 2 剖析【人类活动】 农 业 1 求“生” 青青的牧场 青稞酒 酥油茶 雅鲁藏布江谷地 湟水谷地 青海牧区 西藏牧区 主要作物—青稞 食为政首 2 剖析【人类活动】 雅鲁藏布江谷地 湟水谷地 思考探究一:分析在青藏地区的河谷地带发展农业生产(作物单产高、穗大粒饱)的有利自然条件? 河 有灌溉水源;有较肥沃的土壤 谷 海拔较低,有较充足的热量 大环境 光照强,日照充足;气温低,作物生长期长; 昼夜温差大,有利于养分的积累 2 剖析【人类活动】 神奇的天路 “神奇”在哪儿? 01|神在修建难度 高寒缺氧 多年冻土 交通 2 求“生” 生态保护 02|“神奇”在修建意义 带来吉祥 送来安康 山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂 幸福的歌声传遍四方 思考探究二: 青藏铁路的修建为青藏地区带来了哪些改变,又对国家产生了什么有利影响? 02|“神奇”在修建意义 ①改善了青藏地区交通条件,加强了与外界的联系。 中国铁路分布 ②促进资源开发,促进当地经济发展。 ③有利于社会稳定、民族团结;有利于巩固国防。 思考探究三:分析碉楼与当地自然环境的关系。 墙厚、窗小、向阳、背风;泥土、石块为主;平顶 2 剖析【人类活动】 海拔高,气温较低,可就地取材,降水较少。 藏家儿女 求“生” 3 民居 布达拉宫 碉 楼 评价任务 评价量规(A:准确说出,B:大概说出,C:需要帮助) 1.能准确说出青藏地区的位置、地形、气候、土壤、河流、生态等自然环境特征。 2.知道保护“三江源”自然保护区的生态环境的意义。 3.会分析青藏地区不同自然环境要素之间的关系。 4.会解释青藏地区的人文活动与当地自然地理环境的关系。 5.会分析青藏地区在河谷地带发展农业生产的有利自然条件。 6.能简述青藏铁路修建的难度和意义。 【评价任务与评价量规】 要求:请同学们在学习过程中做好标注,明确未完成的任务,从而做到及时巩固。 愿祖国繁荣昌盛 Lavf58.41.100 Lavf58.41.100 Lavf58.20.100 $$