陕西省西安市高新第七高级中学(长安区第七中学)2022-2023学年高二下学期第二次考试语文试题

长安七中2022一2023学年第二学期 高二年级第二次教学质量检测语文试卷 (时间：150分钟满分：150分) 注意事项：全部答案在答题卡土完成，答在本试题上无效。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无：以实 为实，景物就是死的，不能动人：唯有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，岛远的境界。 清人笪重光《画荃》说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成 妙境。”清人邹一桂《小山画谱》说：“实者逼肖，则虚者自出。”这些话也是对于虚实结 合的很好说明。艺术通过遍真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以 描写的东西。 我们举一些实例来说明这个问题。 《三岔口》这出京戏，并不熄掉灯光，但夜还是存在的。这里夜并非真实的夜，而是通 过演员的表演在观众心中引起虚构的黑夜，是情感思想中的黑夜。这是一种“化景物为情 思”。《梁祝相送》可以不用布景，而凭着演员的歌唱、谈话、姿态表现出四周各种多变的 景致。这景致在物理学上不存在，在艺术上却是存在的，这是“无画处皆成妙境”。这不但 表现出景物，更重要的结合着表现了内在的精神。因此就不是照相的真实，而是挖掘得很深 的核心的真实。这又是一种“化景物为情思”。 诗人欧阳修有首诗：“夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。祺罢不知人换世，酒阑无赖 客思家。”这里情感好比是水，上面飘浮着景物。一种忧郁美丽的基本情调，把几种景致联 系了起来。化实为虚，化是物为情思，干是成就了一首空灵优美的抒情诗。 《诗经·硕人》：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤鲚，齿如镇犀，螓首娥眉，巧笑倩兮， 关目盼兮。”前五句堆满了形象，非常“实”，是“错采镂金，雕绩满眼”的工笔画。后二 句是白描，是不可捉摸的笑，是空灵，是“虚”。这二句不用比喻的白描，使前面五句形象 活动起来了。没有这二句，前面五句可以使人感到是一个庙里的观音著萨像。有了这二句， 就完成了一个如“初发芙蓉，自然可爱”的美人形象。 近人王蕴章《燃腊余的》载：“女士林超林，福建莆田人，暮春济宁（山东)道上得诗 云：·老树深深俯碧泉，隔林依约起炊烟。再添一个黄鹂语，便是江南二月天。·有依此绘 一便而（扇面）者，福林曰：‘画固好，但添个黄鹃，便失我言外之情矣。’”在这黑，诗 的末二句是由景物所生起之“情思”，得此二句逆能化景物为情思，完成诗境，亦即画境进 入诗境。诗境不能完全画出来，此乃“诗”与“画”的区别所在。画实而诗为画中之虚。虚 与实，画与诗，可以统一而非同一。 以上所说化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创 造，所以要化实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化 :自然，此实境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”这就 是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石 涧，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。 凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都要有新的东西，他的作品才能丰 富世举，才有价值，才能流传。 (摘自宗白华《美学散步》) 1.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章采用总分总式论证结构，主体部分则采用并列式论证结构，论据充分，条理清晰。 B.文章引用戏刷、诗歌、雕塑、绘画等多个艺术领域的材料，探讨了在艺术作品中“化 京物为情思”的思想。 C.文章引用王蕴章《燃腊余韵》中记载的材料是为了说明诗境和画境可以统一而非同一。 D,文章论述深入浅出，既体现了美学的理论高度，又对艺术创造有一定的指导意义。 2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A京剧《三忿口》通过演员的表演在观众心里构成的情感上的黑夜，达到了“无画处皆 成妙境”的效果。 B.艺术作品往往会通过对形象的逼真刻画来表现其内在的精神，即用能够描写的事物表 现不能描写的事物，由此可见，艺术更注重虚构。 C,艺术家创造的境界来自客观世界，但区别于客观世界，规模无论大小，都要有新的东 西，性其如此，作品才得以流传。 D.“实者逼肖，则虚者白出”等句子说明艺术只要通过对形象的通真刻画就可表现其内 仁的精神。 3。下列说法中，对“虚实”关系的分析不正确的项是() A杜书《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”一联既是描写祠堂内的景物， 也流露出对诸葛亮的深沉怀念。表面写景，内里却是抒情。 B.柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”通过对景物的实写，表达词 人对朋友的留恋之情。 C范仲淹《苏幕遮·怀们》中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，借芳草怀 远，兴寄离愁，以无情