中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——人物的作用

记叙文阅读——人物的作用 教学内容: 文学类文本阅读——人物的作用 第1部分 课程思维导图 第 2 部分 知识点及考点梳理和讲解 【相关知识点】 1、小说是如何塑造人物形象的: 1)正面描写:主要对人物外貌、语言、动作、神态、心理等描写,展示其人物形象; 2)侧面描写:通过写器物、别人的评价和反应,通过写对立的人物相关、相似的人物衬托主人公。(也有正侧面结合来进行塑造人物) 3)表现手法:主要是对比、衬托、先扬后抑……来烘托形象; 4)环境描写:通过环境的描写,烘托氛围、气氛从而刻画人物的形象; 5)插叙:通过在文章中补充、说明与相关人物有关的几件事情,从而使人物形象更加的丰满、充实; 6)事件:事件在文章中是为人物服务,不同的事件展现人物的不同性格、特征,使得人物的形象更加立体、形象。 2、谁是文章的主人公?结合文章分析。 1)从文章的标题来看,与文章标题吻合; 2)从文章的情节来看,人物一直要贯穿文章的始终不能中途消失; 3)从写作手法来看,重点突出侧面描写、表现手法; 4)从主题上看,人物是否突出文章的主旨; 5)从描写的细致程度来判别谁是文章的主人公。 3、次要人物有什么作用?结合文章分析。 1)从情节、结构的角度 ①线索; ②为下文……情节埋下伏笔,推动故事情节的发展; ③为下文……情节做铺垫,推动故事情节的发展; ④促进情节波澜起伏。 2) 从表现手法的角度 ①侧面描写:通过写……衬托……; ②对比:……与……对比,突出……; ③衬托:用……衬托……; 3) 从主题的角度 ①直接突出主题; ②使主旨更丰富; ③通过……突出……主题。 【答题方法】 角度(手法)+分析文本内容+作用+主题 第 3 部分 典型例题分析 一、现代文阅读 (一)阅读下面的文字,完成下面小题。 火候 周天红 ①早一分钟不行,晚一分钟不行,要说刘三有的老爹能够找到刘三有,那可真是火候到了。 ②老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞,老爹后脚就到了。三有头发比鸡窝还乱,胡子比玉米须子还长,一看就是遭了不少罪。 ③眼看太阳偏西,天就要黑了。不急,老爹脚前脚后地把刘三有领进车站旁边的一家旅馆。先住下,明早坐客车回家,一切都来得及。老厨师的性格嘛,不温不火,讲究一个火候。 ④住进旅馆,老爹搞些饭菜,刘三有放开了吃。那架势,应该是好几天没吃东西了。一转眼,两大碗饭菜就下了肚,刘三有一不小心打了个饱嗝,顺手摸了摸肚皮,总算吃饱了。 ⑤吃饱了就好。老爹看了刘三有一眼,他已很少看到儿子吃饱的样子了。 ⑥吃饱了,老爹可就要说话了。 ⑦早一分钟不行,晚一分钟也不行,凡事都得讲究一个火候。老爹真是厨师出身。乡下人有句俗语:三句话不离本行。 ⑧乡下人办事最讲究火候。乡下最讲究火候的活儿,就是厨师了。大火在灶台里烧得旺旺的,火苗子火星子直冒,什么时候放作料,什么时候把菜倒下锅,什么时候把莱捞起锅,鱼要翻几回、鸡要放多少汤、肉要切多长多大,不讲究火候不行, 记叙文阅读——人物的作用 教学内容： 文学类文本阅读——人物的作用 第1部分 课程思维导图 第 2 部分 知识点及考点梳理和讲解 【相关知识点】 1、小说是如何塑造人物形象的： 1）正面描写：主要对人物外貌、语言、动作、神态、心理等描写，展示其人物形象； 2）侧面描写：通过写器物、别人的评价和反应，通过写对立的人物相关、相似的人物衬托主人公。（也有正侧面结合来进行塑造人物） 3）表现手法：主要是对比、衬托、先扬后抑……来烘托形象； 4）环境描写：通过环境的描写，烘托氛围、气氛从而刻画人物的形象； 5）插叙：通过在文章中补充、说明与相关人物有关的几件事情，从而使人物形象更加的丰满、充实； 6）事件：事件在文章中是为人物服务，不同的事件展现人物的不同性格、特征，使得人物的形象更加立体、形象。 2、谁是文章的主人公？结合文章分析。 1）从文章的标题来看，与文章标题吻合； 2）从文章的情节来看，人物一直要贯穿文章的始终不能中途消失； 3）从写作手法来看，重点突出侧面描写、表现手法； 4）从主题上看，人物是否突出文章的主旨； 5）从描写的细致程度来判别谁是文章的主人公。 3、次要人物有什么作用？结合文章分析。 1）从情节、结构的角度 ①线索； ②为下文……情节埋下伏笔，推动故事情节的发展； ③为下文……情节做铺垫，推动故事情节的发展； ④促进情节波澜起伏。 2） 从表现手法的角度 ①侧面描写：通过写……衬托……； ②对比：……与……对比，突出……； ③衬托：用……衬托……； 3） 从主题的角度 ①直接突出主题； ②使主旨更丰富； ③通过……突出……主题。 【答题方法】 角度（手法）+分析文本内容+作用+主题 第 3 部分 典型例题分析 一、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 火候 周天红 ①早