第4单元 综合性学习-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年七年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第四单元 综合性学习 少年正是读书时 1.七年级（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加。 （1）请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。  　示例：为中华之崛起而读书。——周恩来　⁠ （2）请你为班级策划“少年正是读书时”活动的具体项目。 项目一：“名著知识知多少”知识竞赛。 项目二： 　“我爱经典”文学名著读书会　⁠。 项目三： 　“名著在我心中”读书经验交流会　⁠。 示例：为中华之崛起而读书。——周恩来　 “我爱经典”文学名著读书会　 “名著在我心中”读书经验交流会　 2.在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。 材料一： 　　当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 材料二： 　　数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 材料三： 　　某集团董事长始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3 000多本电子书，收藏了近一万篇网络实用文章。 （1）阅读材料一，你认为推进“全民阅读”应该重在 　让读者有阅读收获（提高阅读质量）　⁠。 让读者有阅读收获（提 高阅读质量）　 （2）结合材料二和材料三，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。  　示例：①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。　⁠  　示例：①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。　⁠ 3.习近平总书记说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的重要途径。我校七年级开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充两种。 ①举行一次初中学生读书问卷调查； ②举行“我爱读书”的演讲比赛； ③ 　举行名著知识竞赛； ④ 　举办“名人读书故事大家讲”活动。 举行名著知识竞赛； 举办“名人读书故事大家讲”活动。 （2）七年级（1）班开展“我爱读书”的演讲比赛，下面是主持人的开场白，请根据下面画线内容仿写一个句子。 　　人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气； 　读鲁迅的散文，我感悟了对亲友师长的怀念；　⁠……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 读鲁迅的散文，我感悟了对亲友师长的怀念；　 $$