3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【新课标】2023-2024学年七年级生物上册精选课件（人教版）

@付老师生物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的！ 一、绿叶在光下制造有机物 淀粉遇碘变蓝 滴加碘液前，进行脱色处理 实验目的：检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？ 1、直接向绿叶滴加碘液 2、将叶片脱色后再滴加碘液 @付老师生物 同桌思考：结合课本和知识卡片，绿叶要怎样才能完成脱色处理？ 水浴加热： 可以避免引燃酒精发生危险！ 大烧杯： 叶片 小烧杯： （酒精可以溶解叶绿素） 清水 酒精 一、绿叶在光下制造有机物 进行水浴加热 @付老师生物 一、绿叶在光下制造有机物 实验目的：检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？ 用清水漂洗叶片 滴加碘液 用清水冲掉碘液 观察叶色的变化 水浴加热 叶片变为黄白色 实验结论：淀粉是光合作用的产物。 @付老师生物 二、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 1、提出问题： 2、作出假设： 3、制订计划： 4、实施计划： 5、得出结论： 6、表达和交流： 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 设置以光为变量的对照实验 @付老师生物 二、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 3、制订计划： ①把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。 ②用 纸片把叶片的一部分从 两面遮盖起来，然后移到 下照射。 ③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有 的小烧杯中， ，使叶片含有的 溶解到酒精中，叶片变为 。 ⑤用 漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加 。 ⑥稍等片刻，用 冲洗碘液，观察叶色发生了什么变化。 黑暗 黑 上下 阳光 酒精 水浴加热 叶绿素 黄白色 清水 碘液 清水 @付老师生物 二、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 4、实施计划： 思考： ①将植物放在黑暗的环境下一昼夜的目的是什么？ ②该实验的变量是什么？ ③预测该实验的现象。 运走或耗尽叶片中原有的有机物 筛管向下运输有机物 呼吸作用分解有机物 暗处理 @付老师生物 5、得出结论： ②该实验的变量是什么？ 二、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 光照 ③预测该实验的现象。 见光部分 不见光部分 ：变蓝 ：不变蓝 能进行光合作用，产生有机物 不能进行光合作用 不产生有机物 ①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 ②淀粉是光合作用的产物。 @付老师生物 设计实验：探究光合作用的场所是叶绿体 银边天竺葵 叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色 有叶绿体 银边：无叶绿体 简述实验步骤： 1、暗处理（目的：运走或耗尽叶片中原有的有机物） 2、重新光照几小时 4、用清水漂洗叶片后，滴加碘液 5、再次漂洗叶片，观察叶色变化 3、水浴加热：让酒精溶解叶绿素 变蓝 不变蓝 @付老师生物 三、光合作用 思考：1、叶绿素有什么作用？ 2、叶绿体中发生了什么样的能量转化? 3、转化后的能量储存在哪里？ 捕获太阳光 光能转变为化学能 储存在有机物中 叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。 叶绿体既是生产有机物的“ ” 也是将光能转变为化学能的“ ” 车间 能量转换器 @付老师生物 四、有机物用来构建植物体 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构层次： 有机物 无机盐 植物体干重 回顾：构成植物体的有机物主要是哪些物质？ 脂质（脂肪） 糖类（淀粉） 蛋白质 核酸 @付老师生物 四、有机物用来构建植物体 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构层次： 果实 种子 果实 脂质 糖类 蛋白质 @付老师生物 四、有机物用来构建植物体 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构层次： 细胞壁 细胞膜 细胞核 ：纤维素（糖类） ：蛋白质和脂质 ：DNA是脱氧核糖核酸 五、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 @付老师生物 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附在植物的茎蔓才站在这个星球上的”，请结合今天所学谈谈你认同这种看法吗？ 绿色植物作为生物圈的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 爱绿护绿，人人有责 知识小结 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 有机物的作用 绿叶在光下制造有机物的实验步骤和目的 用来构建植物体 养育生物圈中的其他生物（途径：食物链和食物网） 现象：见光部分变蓝，不见光部分不变蓝 实验现象和