第2单元 第6课 戊戌变法-【探究在线】2023-2024学年八年级上册历史高效课堂导学案(统编版)

2023-08-24
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©第6课 戊戌变法 新知梳理》 新课知识提新练 启超等上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法,拉 开了变法维新运动的序幕。该事件是() 一、康有为与公车上书 A.创办强学会 B.百日维新 1.序幕(公车上书): C.公车上书 D.创建兴中会 (1)背景:1895年春,《马关条约》的签订。 2.(中考·烟台)公车上书失败后,维新人士在各 (2)过程: 等,联合各 地组织学会,创办报刊,其中影响最大的报刊 省举人,上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。 是上海的《时务报》和天津的《国闻报》,这些报 (3)影响:拉开了 运动的序幕。 刊的主旋律是 () 2.发展(维新思想的传播): A.有田同耕 B.变法图强 组织学会 强学会、南学会等 C.民主科学 D.驱除鞑虏 影响最大的报刊是上海的《① 创办报刊 》和天津的《国闻报》 3.(辽阳期末)某中学八年级要排演《戊戌变法》 梁启超发表《② 》:严复 的历史剧,有一个变法时期的商人角色,他最 发表文章 发表《原强》《救亡决论》等 应赞同下列哪项法令 二、百日维新(高潮) A.裁撤冗官冗员,允许官民上书言事 3.开始: 年6月11日,清政府颁布 B.鼓励私人兴办工矿企业 ”诏书,宣布实行变法。 C.开办新式学堂 4.主要内容: D.训练新式军队 政治 4.戊戌变法随着戊戌政变的发生如昙花一现,资 栽撤冗官冗员,允许官民上书言事 鼓励① 产阶级维新派领导的改良运动失败了,但对中 经济 兴办工矿企业,发展农、 工、商业:改苹财政,编制国家预算 国教育作出了很大贡献。下列属于戊戌变法 文化教育 废徐@ ,改试策论,开办新式学堂 在近代教育方面的措施是 军事 裁减绿营,训练斯式军队等 A.创办京师同文馆 5.结果:9月21日, 等发动政变。 B.开创中国近代高等教育 谭嗣同等六人被捕遇害,史称“戊戌六君子”。 C.派遣留学生 6.影响:在 方面产生了广泛而持久 D.鼓励私人兴办工矿企业 的影响。 5.1898年,“戊戌六君子”被杀害于北京菜市口。 ◇易错易混◇ 其中,临刑时慷慨陈词:“有心杀贼,无力回天, 1.拉开变法维新运动序幕的是公车上书:标态着虎戌 死得其所,快哉快哉!”的人物是 变法失激的事件是戊戌政变。 2,洋务派主张用西方的科学技术维护清朝统治,维新 A.刘光第 B.杨深秀 派主张学习西方的政治制度发展资本主义。 C.康广仁 D.谭嗣同 基础达标》 基础知识夯实练 6.(中考·邵阳)为落实“双减”要求,切实减轻学 生负担,培养学生学习兴趣,某班成立了历史兴 1.(中考·牡丹江)为挽救民族危亡,康有为、梁 趣小组。在讨论洋务运动和戊戌变法时,同学 第二单元14 们提出了以下观点,符合历史史实的是( 本,在育人才;人才之兴,在开学校:学校之 A.都主张学习西方B.都主张暴力革命 立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 C.都主张民主共和D.都主张君主立宪 梁启超 7.[史料实证]杜维运在《史学方法论》中说:“所 材料二1895年,康有为创办《万国公报》, 谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实 宣传“新法之益”。不久,他在北京、上海组织 自身的遗存,数者皆与事件同时。”按照该标 强学会,并于1896年创办《强学报》,宣传变 准,以下可以作为研究戊戌变法的原始史料的 法维新、救亡图存…1896年,梁启超等在 是 上海创办《时务报》,这份报刊成为宣扬维新 A.电影《大刀王五》 思想的重要阵地。1898年,梁启超起草《京 B.小说《戊戌风云》 师大学堂章程》,京师大学堂创办,培养了大 C.历史剧《戊戌变法》 量具有维新倾向的新知识分子。 D.维新派创办的《时务报》 —摘编自《历史上重大改革回眸》 3 能力训练沙重点识孩化练… 444444444444 材料三戊戍变法在中国历史上第一次提出 了由传统走向现代的系统方案。…侣导博 8.戊戌变法内容中,能说明这次变法具有资产阶 爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有 级性质的是 因戊戌变法的失败而失去其影响,而是更加 ①改革政府机构,任用维新人土 深入人心。 ②鼓励私人兴办工矿企业 摘编自颜炳罡《戊戌变法与中国现 ③训练新式军队,改习洋人操 代化进程》 ①开办新式学堂,翻译西方书籍,创办报刊,开 (1)据材料一及所学知识,指出“变法”的背 放言论 景。梁启超认为“变法”成功的根本是什么? A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 9.“百日维新”虽然失败了,但它毕竞触动了传统 的中国政治体制,为现代国家的建立作出了有 (2)据材料二,概括维新派为宣扬变法维新作 益的尝试,史学界才会把戊戌变法视作近代中 出的努力。 国现代化进程的起点。这表明“百日维新” A.起到了思想启蒙的作用 (3)概括材料三的主要观点,并结合所学知识 B.开启了制度变革的探索

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