1.2.1 实验-探究光对鼠妇生活的影响-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）

探究光对鼠妇生活的影响 学习目标: 1．举例说出影响生物生存的生态因素。 2．体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 3．通过探究活动验证外界环境对生物的活动产生影响。 学习重点和难点: 重点:说出非生物因素对生物的影响。 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设 计对照实验。 难点:对照实验的设计要点 在潮湿处的石块下、腐烂的木料下，经常发现有一种灰色的小虫子，即上面的动物——鼠妇。当揭开石块，它们便四散奔逃，再次在石块等处隐藏起来。再次揭开，再次逃离……提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？请同学们自学课本P14——P16页相关内容，讨论如何设计实验并通过实验证明此问题？ 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活。 鼠妇适宜生活在阴暗的环境中。 (作出假设要有依据，根据已有的科学知识、经验和事实。) 三、制订计划：制定实验探究方案。 制订计划 实验材料：10只健康鼠妇，湿土，透明的塑料盒，纸板，玻璃板。 实验思路：本实验中，实验变量是 ，除变量外 。 ①在纸盒内铺上一层薄薄的湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。形成 和 两种环境。 ②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 光 其它条件保持相同且适宜 阴暗 明亮 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 阴暗 ④各组重复多次。 ⑤计算全班各组第11分钟的平均值。 ③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 平均值 明亮 阴暗 观察实验视频 探究光对鼠妇生活的影响 四、实施计划：实验探究，获得实验数据。 五、得出结论：分析实验数据，获得结论。 六、表达与交流。 思考： 1．在实验中有哪些因素对该动物有影响? 答：光 、温度、 水分。 思考： 1．你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 答：将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。 2．为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 答：用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。 3．为什么要计算全班各组第11分钟的平均值？ 答：可以减小误差 4．为什么装置要一边遮光、一边不遮光？ 答：设置对照。一组光照、一组阴暗。 对照实验小结 像这样，除了一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 课堂小结 特别强调：对照实验只有一个变量，其他条件都要相同且适宜。 1．下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，下列相关叙述正确的是(　　) A.左右两侧的温度可以不同 B.左右两侧都应设置为黑暗环境 C.左右两侧的湿度都应适宜 D.左右两侧黄粉虫数量可以不同 2.据观察，饲养在水族箱中的柳条鱼是在每年的四月中旬产卵，这固然可能与季节性水温的高低和日照时间的长短有关，但也不能排除柳条鱼体内存在着一个固有的生物钟。上述思维过程在生命科学探究中属于（ ） 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D.得出结论 位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 25 ℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 黑暗 25 ℃ 干燥 B C 3.某生物兴趣小组就“水温对蛙卵的孵化是否有影响”进行了探究，其实验记录如下表。该实验设计的不妥之处是（ ） A.不符合单一变量原则 B.水量过多 C.水温太高 D.水中没有水草 A 课堂练习 1.随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。 (1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是