1.1.2 调查周边环境中的生物-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）

第二节 调查周边环境中的生物 第一章 认识生物 学习目标: 1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2．描述常见生物的类别及其生活环境。 学习重点和难点: 1.重点：掌握生物分类的方法。 说出调查的一般方法，初步学做调查记录。 2.难点：描述常见生物的生活环境。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。…… 这段文字中说到那些植物？提到那些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 想一想，议一议 我们是通过什么方法来了解以上生物及其生活环境？ 科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法 合作探究： 阅读教材9-11页，讨论回答下列问题： 1．什么是调查？调查的种类有那些？ 2．调查计划如何制定？ 3．调查的步骤有那些？ 4．在调查过程中，有哪些注意事项？ 5．尝试举例说明生物分类的方法。 什么是调查？ 调查是通过一种手段或方式来了解所想 知道的事情或者东西。调查是科学探究的方 法之一。 调查的种类： 普查：比如人口普查。 抽查：调查的范围大，不可能逐一调查，就 要抽取一部分调查对象作为样本进行 调查。 怎样调查？ 调查前首先需要制定一份调查计划。调查计划制定需要思考以下三个方面的内容： （1）你调查目的和调查对象各是什么？ （2）你用什么方式和工具进行调查？ （3）你调查的步骤是什么呢？ 生物调查表 依据计划设计调查表 生物调查表 调查人 调查时间 调查地点 天气情况 生物名称 生物数量 生活环境 调查的方法步骤： 选择调查范围 设计调查路线 调查记录 归类 分组 整理和分析 注意事项： 1．认真观察，如实记录。 2．不要损伤植物和伤害动物， 不要破坏生物的生活环境。 3．注意安全。 4．不要乱品尝采集的东西。 校园生物种类调查 调查要仔细，草丛等处容易忽略的 生物种类，也要详细记录。 路线：一条生物种类较多，环境有　较多变化的路线。 结果整理： 统计：调查到的生物种类有多少？ 归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1．按形态结构分：动物、植物、其他生物 2．按生活环境分：陆生生物、水生生物等。 3．按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。 这节课你学到了什么？ 调查身边的生物 调查的一般过程 生物的归类 注意事项：如实记录，个人安全，爱护生物等 明确调查目的、调查对象 选择材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 写出调查报告 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 收获： 课堂练习 1．2020年我国展开了第七次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ） A．人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案 C．普查过程中要如实记录各项数据 D．由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算 2．我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是（　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法 D B 3．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（ ） A．按照形态结构　　　B．按照用途 C．按照数量　　　　　D．按照生活环境 4、下面是明明同学设计的“调查河南省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ） A.选取省内部分农村初中学生作为样本进行调查 B.选取省内部分城市初中学生作为样本进行调查 C.选取省内初中学生近视高发地区作为样本进行调查 D.选取省内部分农村初中学生和部分城市初中学生作为样本进行调查 D D 5．给下面的生物进行分类: 乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带 按形态结构： 植物：鸡冠花、美人蕉、玫瑰、小麦、棉花、玉米、海带 动物:乌贼、蜜蜂、珊瑚虫、鲤鱼、狗、马、大雁 按生活环境： 陆生生物：蜜蜂、鸡冠花、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米 水生生物：乌贼、珊瑚虫、鲤鱼、大雁、海带 $$