2024届高考作文写作训练：做有为青年 作文导写及范文

高考作文写作训练：做有为青年 作文导写及范文精批   【原题呈现】 空巢青年，指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。近十年来，“空巢青年”成为了和“空巢老人”一样备受关注的群体。 某杂志撰文指出，有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式；有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段；也有的空巢青年则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。该杂志社就此话题开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。 请结合材料内容，针对某一类“空巢青年”，给该杂志社投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。材料由三个段落构成： 第一段，为话题的背景叙述。第一段指出了“空巢青年”的定义——与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。并且指出“空巢青年”和“空巢老人”一样，是备受关注的群体。 据有关数据统计，我国至少有5800万人过着“一个人的生活”，其中20-39岁青年超过三分之一。这是一个颇庞大的数字，同时也折射出一些社会现象。 第二段，是任务背景叙述。某杂志开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。所以这篇作文的外在形式是一篇稿件。 这一段除了告知考生任务背景外，还给出针对“空巢青年”这一话题的不同看法，而且这些看法都是“空巢青年”们真实经历和体验的转述——有主动愿意享受这一状态的，有认为“空巢”意味着奋斗拼搏、挑战自我、实现理想的，也有认为“空巢”生活是一种封闭和逃避的。总的来说，有积极面，也有消极面，体现了社会现象多元思考。考生可以任选一种角度立意，还可以根据自己的生活观察，挖掘更多深层的东西，只要不偏离作文话题便可。 第三段，是任务重申和写作要求。其中“提出希望与建议”是考生要注意的，这就要求考生不能泛泛而谈，要体现出一定的社会意义。 对这一群体，理解的维度有很多，大家不妨采取“依事设问”这一任务驱动作文比较经典的写法行文构思。所谓“依事设问”，就是围绕新闻事件或者社会热点话题，提出有价值的问题，并在行文过程作出解答。关于“空巢青年”，可以提出以下问题： ①．“空巢青年”是什么意思？ ②．“空巢青年”是怎么出现的，反应中国经济社会哪一侧面？ ③．他们是自己选择要做空巢青年的吗？ ④．他们怎么看待这一标签？ ⑤．他们是否需要被某种特定的眼光去看待，或说他们期待被关注吗？ ⑥．“孤独”是这一群体的关键词，那现实中有什么摆脱孤独，提升幸福感的做法？ 类似的问题我们能提出很多，看完之后相信大家会发现：这些问题的提出是递进式的，而且最后回到了“怎么做”这个逻辑上面来。像这样值得思考的社会问题，递进式或者“并列+递进”的行文结构是很好的选择。   【范文精评】   宅当有为，空巢不“空” 曹书婕 蒋勋在《孤独六讲》中说道：“孤独是生命圆满的开始，没有与自己独处的经验，不会懂得与别人相处。”人的一生中，都会因为某种原因出现一段“空巢期”，有的人过着真正空虚颓废的生活，而有这么一批“空巢人”——他们充分利用好了独处的时间，让空巢不“空”。诚然，一个人是否有为，关键看他怎样对待自己的独处时间，怎样充实“空巢”。 （开头引用蒋勋的话紧扣标题，然后概述形成这一现象的社会原因，在此基础上表明自己的态度） 宅当有为，利用空巢期认识自我。著名作家龙应台曾说：“修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。”在智能的互联网时代，大数据好似读懂了我们的喜好，将我们贴上了各种各样的标签，不知不觉间，当我们举起镜子探视内心时，才发现真正的自我已经被固化，快节奏多元化的信息潮流中，不如静下心来，好好审视自己，利用独处的时间，寻找真我。身为青年，自当观之，思之，切莫人云亦云。如海子在孤独中思忖“春暖花开”，如鲁迅在孤独中树起“左联”的旗帜，如陈寅恪在孤独中坚守自我的学术立场，将真理发扬光大……在独处时与自己多一分对话，方能不丢失自我，认清自己真正价值。（本段提出了文章的第一个分论点“宅当有为，利用空巢期认识自我”，然后引用龙应台的话进行论证，准确贴切，再举海子等三人为说，进一步说明利用空巢期来认识自我这一观点,事例典型，很有说服力） 宅当有为，利用空巢期执着奋斗。汉朝时董仲舒宅家独居3年，不论是“夏木阴阴正可人”，还是“北风吹雁寻纷纷”，他都目不窥园，这才成功提出“罢黜百家，独尊儒术”的大学问家。钱钟书过年期间既很少给人拜年，也不受人拜年，全在读书写作中度过。雨果拒绝一切社交活动，把贵重衣物全部锁在柜子里，然后把钥匙丢进小湖深处，独处家中5个月，创作出一部世界文学经典巨著——《巴黎圣母院〉。这些都告诉我们，在“空巢期”中谁能抓住时间，巢空心不“空”，谁便能成就自我，而碌碌无为只会让光阴白