第八章　武术　　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

一、单元信息 第八章《武术》单元作业设计 ( 1 ) 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 体育 七年级 第一学期 人教 版 武术 单元 组织方式 ☑自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 基本动作：冲拳、推掌、顶肘、闪身按掌、 弹踢、戳踢钉脚 第八章 2 健身长拳：第一段第一式——第四式 第八章 3 健身长拳：第一段第五式——第七式 第八章 4 健身长拳：第一段第八式——第十式 第八章 5 健身长拳：学习第二段反向完整动作 第八章 6 健身长拳：复习第一段、第二段全套动作 第八章 7 健身长拳：全套动作技能比赛 第八章 二、单元分析 （一）课标要求 ( 积极参与体育学习和锻炼，体验武术运动的激情与澎湃； 基本掌握健身长拳套路结构原理，提高在面对突发事件的自我防卫能力； 在武术练习中提高灵敏性、柔韧、力量、速度等各项身体素质； 通过健身长拳的学习对学生进行爱国主义教育，传承武术文化。 )本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能——武术”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 （二）教材分析 1. 武术教材内容价值 武术是我国民族传统体育已经走向世界的运动项目，也是人们生活中的实用技能，具有健身、防身、修身、养性等多种功能，其内容博大精深，丰富多彩。武术教学是搭建对学生进行爱国主义和武德教育的重要平台，对学生的身心发展具有良好的促进作用，使学生在用武术健身的同时了解自己民族的文化，传承“内止懦、外止暴”武术文化思想，提高学生学练武术项目的兴趣，为进一步学习民族传统体育项目奠定基础。 “健身长拳”具有套路短小精练、展现北方拳种的攻防技法特色、易教易学 等特点。在教学中可以让学生感受到武术的特色身体运动方式和基本攻防技法的运用；形成端正的身体形态，提高上下肢协调配合的身体运动能力，培养勇猛顽强、积极进取、尚武崇德的优良品质，引发对我国传统文化的探究兴趣。 2. 武术教材的设计思路 在编写本教材的“健身长拳”套路时，考虑到七年级绝大多数学生没有武术基础，但看到过国内外武打影视剧和武术比赛等情况,为让学生在学练的过程中能直观了解和体验到我国武术的丰富内容,知晓自己的正确身体姿态和提高身体的协调性,了解武术的攻防技法,其中吸收了少林拳、查拳、潭腿、八极拳、戳脚等数种影视和比赛中常见的传统拳种特色动作,这些动作具有直观的技击作用,便于引起学生的学习欲望。同时根据现在的学生体能和遇到突发事件时自我防卫能力差的现实情况,在“健身长拳”套路中安排了三次闪身防挡的动作,强化学习闪身躲避伤害,以突出武术在学生生活中的实用性。 3. 武术教材搭配建议 如教师具有武术专业学科背景，可以将“健身长拳”的课程单独完成，不用搭配其他教材，以保持本教材教学的完整性。如教师对本教材只是一般掌握，建议和田径等教材相搭配，以达到兴趣和体能互补，便于组织课堂教学，取得更好的教学效果。 （三）学情分析 七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。武术是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项民族传统体育运动。此阶段学生主要以进一步掌握武术的基本动作和“健身长拳”的套路为主。本单元通过多样的组织形式来激发学生的学习兴趣，通过学生观看视频、拓展练习来激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过自学、互学、攻防演练、游戏等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 了解健身长拳每个动作的身体形态、攻防含义和全套动作的技法演练。 2. 掌握健身长拳的基本动作，发展柔韧、力量、速度等各项身体素质。 3. 引导学生关注我国民族传统文化，增强民族自豪感，培养奋勇向上的进取精神和坚韧不拔的意志品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1. 了解拳、掌、肘、踢、闪身、戳脚基本动作结构原理。 2. 掌握拳、掌、肘、踢、闪身、戳脚技术动作，发展柔韧、力量、速度等各项身体素质。 3. 培养学生对武术的兴趣，热爱民族传统文化的良好品质。 第 2 课时 1. 了解健身长拳起势、开步双劈、按掌前推、搂手勾踢基本动作攻防含义。 2. 掌握起势、开步双劈、按掌前推、搂手勾踢技术动作，发展柔韧、力量、速度等各项身体素质。 3. 培养学生对武术的兴趣，热爱民族传统文化的良好品质。 第 3 课时 1. 了解健身长拳缠腕斩拳、闪身冲拳、弹踢穿顶基本动作结构原理及攻防含义。 2. 掌握缠腕斩拳、闪身冲拳、弹踢穿顶技术动作