1.2测量：实验探究的重要环节（同步课件）-2023-2024学年八年级上册物理同步精品课堂（教科版）

第一章 走进实验室 2.测量：实验探究的重要环节 观察一下图片,我们的感觉可靠吗？ 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？ （点击播放动画） 一、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准——米原器，作为各国测量1米的基准。 测量是实验的重要环节，通过长度的测量，我们可以准确的比较线段的长短。 1、测量的重要性： 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m。 常用的长度单位还有： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)。 3、长度单位之间的换算关系为： 1km=103m 1dm =10-1 m 1cm =10-2 m 1mm = 10-3 m 1m = 10-6 m 1nm =10-9 m 2、长度的单位： 4、不同物体的空间尺度： 常用的铅笔笔芯直径大约是3mm 手掌宽大约是1dm 课桌的高大约是0.75m左右 一张纸的厚度约为75μm 二、实验：测量长度 1、认识长度测量的工具——刻度尺 零刻度线 量程 8cm 分度值 1mm 2、正确使用刻度尺： （1）正确选用使用刻度尺 例如:现有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根据需要选择测量下述物体所用的工具: ①测量跳远长度需用_________。 ②测量铜丝的直径需用_________ 。 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 卷尺 卡尺 待测物的起始端与刻度尺的零刻度线或某一数值刻度线对齐，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （2）正确摆放使用刻度尺 （3）正确读数： 视线与刻度尺尺面垂直 读数时，要估读到分度值的下一位 × × 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 （4）正确记录： 准确值：2.7cm 估计值:0.08cm 记录结果：2.78cm 刻度尺的使用与读数 1、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异。 三、误差 （1）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽 量的减小。 （2）误差不是错误：错误是因不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，误差是不可避免的。错误是不应该发生的，错误是可以避免的。 3、减小误差的方法： （1）采用精密的测量工具来减小误差。 （2）改进测量方法减小误差。 （3）采用多次测量取平均值减小误差。 2、误差产生的原因： （1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 （2）仪器本身不准确。 （3）环境温度、湿度变化。 例题：物理兴趣小组几位同学多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、176.4mm、 184.5mm、184.4mm。 （1）该同学使用刻度尺的分度值是 。 （2）该同学读数中明显错误的记录结果是 。 （3）则课本的宽是 mm。 1mm 176.4mm 184.4 年、月、日也是时间单位。 四、时间的测量： 2、测量时间的工具： 石英钟 停表 1、时间的单位： 国际单位：秒 （S） 常用单位：小时（h） 分（min） 换算关系：1h=60min 1min=60s 1h=3600s 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 3、停表： 转柄 复位键 秒针 分针 小表盘一周量度的时间 ，分度值 ； 大表盘一周量度的时间_____，分度值______。 30s 15min 0.5min 0.1s （1）认识停表： 一调(归零)、二按(启动)、三停、四读 （2）停表的使用方法： A.按下转柄，秒表开始计时； B.再按下转柄，秒表停止走动，进行读数； C.再按一次复位键，秒表回零，准备下一次计时。 在读数的时候，先读里面小圆盘里的时间，然后再加上大圆盘里长指针所指的时间，两者相加就是秒表的读数。 （3）停表的读数： 1、平移法（辅助工具法） 拓展—— 特殊物体 长度的测量 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道。 2、替代法 3、滚轮法 适于测较长的曲线例如运动场的跑道。 适用微小量的测量，如测纸厚，细丝直径。 4、累积法 1、给下列数字