针对低层次学生读后续写试题命题思路解读导学案 2024届高三英语一轮复习

读后续写试题命题思路解读导学案 本文将从以下七个方面展开本次读后续写命题思路解读。 一、选材依据及命题意图 二、试题文本原文及删减 三、试题文本（文本362词，段首语30词） 四、试题解读 五、解题要领 六、参考范文 七、学生习作分析 1、 选材依据及命题意图 （一）选材依据 读后续写即提供一段350词以内的语言材料，要求学生依据该材料内容和所给段落开头语进行150词左右的续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 读后续写的阅读材料以故事类记叙文为主，故事情节有曲折、有起伏，故事线索的逻辑性比较强。所给材料多在该故事中最大的冲突或高潮部分结束，需要学生续写出该冲突的解决办法和解决结果。 《中国高考评价系统》确立了高考“立德树人”的核心功能，提出要以充分体现核心价值的问题情景承载考查内容，切实实现核心价值的可测性。参见历年高考真题的读后续写（详见历年高考真题话题一览表），主题均体现了立德树人精神，实现了对核心价值的考查。因此，将来高考读后续写的主题将会继续体现立德树人精神，彰显人性光辉，围绕家庭亲情、个人成长、人与人之间守望相助、校园积极事件、人与动植物即人与自然的和谐相处这些话题创设情境。此为本次考试读后续写话题（选自2022广东一模英语试题）及篇目选择依据。 读后续写历年高考真题话题一览表 卷别 主要内容 主题意义 2023年1月浙江卷 挽救被蜘蛛网困住的蜂鸟 人与动物和谐相处 2022年新高考I、II卷 教师鼓励有脑疾的大卫参加越野跑 教师关爱学生、鼓励、个人成长 2022年6月浙江卷 “我”参加社区服务的经历 关爱他人 2022年1月浙江卷 “学渣”与“学霸”一起做研究报告 与人合作、个人成长 2021年新高考I、II卷 双胞胎在母亲节给母亲做“惊喜”早餐 家人间的关爱 2021年6月浙江卷 “我”打暑期工，父亲竟然要拿“我”的工钱补贴家用？ 家人间的关爱 2021年1月浙江卷 万圣节前夕，“我”的头卡在了一个南瓜里 家庭亲情、趣事 2020年新高考I、II卷 Meredith夫人一家设法帮穷苦男孩Bernard赚钱补贴家用 关爱他人 2020年1月浙江卷 男孩上大学后，家里的狗郁郁寡欢，父母又买了一只小狗 人与动物和谐相处 2020年7月浙江卷 “我”和妻子去拍摄北极熊的照片，没想到北极熊光顾了我们的营地 遇险自救能力、人与动物和谐相处 2018年6月浙江卷 “我”在叔叔家的农场体验骑马，却迷路了 遇险自救能力 2017年6月浙江卷 Mac骑行途中遇到了一只狼 遇险自救能力、他人的救助 2017年11月浙江卷 和健忘症妈妈一起旅行的经历 家庭亲情、趣事 （2） 命题意图 历险经历类的读后续写鱼片一般会涉及自然灾害与防范、安全常识与自我保护的话题，如：旅途过程中迷路自救、遭遇自然灾害自救及救助他人、他人危难之际，主人公利用所学急救知识成功救人脱离生命危险等。此类读后续写语篇通常会以描写恶劣的自然环境或艰难困苦的社会背景开篇，为下文的人物遇险和需要帮助埋下伏笔。此类语篇的情节一般按三个阶段展开：①求助和求助前（人物进行自救和自助，通常涉及情感和动作描写）；②救人助人者出现（动作和心理描写）；③救助完毕（被救助者感谢施救者，二者互动）。此类语篇的结尾宜进行主题升华，如自助者天助之、传递助人精神、予人为乐，与己而乐等。本篇续写材料通过写Kiana及家人遇险的经历，要求学生续写出Kiana和她的爸爸及妹妹自救与被救的过程与结局，主题聚焦于两个方面：一是危急关头要保持沉着冷静；二是要掌握自救和他救的方法，以应对意外情况的发生。旨在于考查学生阅读并挖掘文本主题与细节的能力，引导学生对文本续写的内容作出合乎逻辑的分析，结合所给的段首语推理判断故事的发展和人物的关系走向。 2、 续写文本原文及删减 文章出处：App：Spotify LOCAL & STATE news section 文章标题：Skowhegan girl, 16, helps rescue father and sister after boat capsizes 文章词数：1437 内容简介：原文是讲述Kiana在船倾覆后如何自救并求助他人救下了爸爸和妹妹的一则新闻稿。原文字数是考试要求续写阅读文章的4倍，对船的倾覆以及主人公的动作与心理描写时有较多超纲词汇。原文为体现新闻报道的真实性和Kiana的心理素质与品质，对Kiana自救过程着墨较多，如游泳时的动作描写及Kiana当时的心理描写。原文如实报道妹妹Cierrah的病情以及父亲在震惊的情况下未能及时做出反应的过程，续写阅读文本则根据学生理解能力与实际写作需要改成了“爸爸6个月前做过手术”及“妹妹（由于水