2.2　声音的特性同步练习 2023-2024学年八年级物理上学期五四制鲁科版

第二章 声现象 第二节声音的特性 基础过关全练 知识点1声音的高低—音调 1.【教材P44T1变式】小刚制作了一个哨子先在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞： 然后用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示，当小刚用嘴吹塑料管的上 端时，可以发出悦耳的哨声。关于该哨子的发声，下列说法正确的是() A.哨声是塑料管振动而发出的声音 B.当活塞向下拉时，哨声的音调将变高 C.当活塞向上推时，哨声的音调将变高 D.吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的传播速度 2.(2023山东东营实验中学期中)自己来制作“水瓶琴”。如图所示，在8个相同的 水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒 用相同的力敲击它们，可以发出不同音调的声音：(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不 同音调的声音。关于这两种声音的声源，下列说法中正确的是()》 A.方法(1)中发出声音的声源是小棒 B.方法(1)中发出声音的声源是瓶中的水 C.方法(2)中发出声音的声源是嘴 D.方法(2)中发出声音的声源是瓶中的空气柱 3.【物理跨生物】(2023山东广饶期中)某种昆虫翅膀每分钟振动大约2400次，则 这种昆虫翅膀振动的频率为 人耳 (填"能“或”不能”)听到它 所发出的声音。 知识点2声音的强弱—响度 4.(2023山东龙口期中)医用听诊器的作用是() A.改变发声体振动的频率，使发出声音的音调变高 B.增大发声体振动的幅度，使发出声音的响度增大 C.减少声音的分散来增大听到声音的响度 D.缩短听者距发声体的距离 5.如图所示的漫画描述的是医生用听诊器检查病人心脏跳动情况，医生使用听诊器 主要是为了() A.增大和病人之间的距离，增大心跳声的响度 B.适当改变心脏跳动频率，使心跳声音调变高 C.增大心脏跳动幅度，使心跳声响度增大 D.减少声音的分散，增大所听到的声音的响度 6.【学科素养•科学探究】探究声音的特性时，进行如下实验： 实验①：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察两次发声时橡皮筋振 动的快慢及声音的特点，记录如表： 序号 橡皮筋粗细 振动快慢 声音 甲 细 快 尖锐 粗 慢 低沉 实验②：把音叉放入水中，留音叉柄在水面之外，两次敲打音叉观察溅起的水花，第一 次轻敲音叉，发现溅起的水花较小：第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉 两次发出的声音前者小些，后者大些。 分析上述实验，回答下列问题： (1)实验①说明声音的 与发声物体振动的， 有关； (2)实验②说明声音的 与发声物体振动的， 有关。 知识点3声音的品质一音色 7.【新独家原创】当有煤矿工人不慎被困井下时，可以通过敲击管道（或墙壁）的方 式求救。下面说法正确的是() A.用大力敲击管道（或墙壁）能提高敲击声的音调 B.敲击管道（或墙壁）是因为固体可以传声 C,空气的传声效果比管道（或墙壁）好 D.凌晨和白天敲击管道（或墙壁）发出声音的音色不同 8.(2021山东泰安岱岳模拟)物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音 叉振动时发出声音的波形图如图所示，下列判断正确的是(） A.甲音叉比乙音叉发声的音调低 B.甲音叉比乙音叉发声的响度大 C.甲、乙两音叉发声的音色不同 D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快 能力提升全练 9.(2022山东威海中考，1改编，★☆☆)当听到老师用扩音器在课堂上讲课时，我们能 够分辨出是某位老师的声音，这主要利用了声音的() A.速度B.响度 C.音调D.音色 10.【中华优秀传统文化】(2022山东济南中考，3，★☆☆)如图所示为我国古代的一 种打击乐器一磬。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“己上则磨其旁，己 下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的”上””下”指的是声音的高低。利用这 种技术改变的是磬发出声音的( A.响度B.音调 C.音色D.速度 11.【中华优秀传统文化】(2022山东招远期中，4，)中华古诗词、俗语等蕴含着 丰富的声学知识，下列有关理解正确的是() A.“响鼓还要重捶”，说明声音的响度与频率有关 B.“谁家玉笛暗飞声”，笛声由笛管的振动产生 C.“闻其声而知其人”，依据是不同人声音的音色不同 D.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”指的是声音的音调高 12.【学科素养科学探究】(2023山东威海文登期中，5，★☆☆)如图所示，有关声现象的 实验中，下列说法错误的是() 甲 丙 A.甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B.乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究"响度与振幅的关系" C.丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究”声音的传播是否需要介质” D.丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺探究“音调与振幅的关系” 13.【物理跨音乐】(2019山东威海中考，1，)“