13 人物描写一组 摔跤（课件）统编版语文五年级 下册

训练目标 学习描写人物的基本方法。 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。  教学目标 1、 有感情的朗读课文 ，体会人物的性格特点 ，感受人物形象 。 2、体会人物的动作、语言、心理等描写的作用 ，学习表现人物某一方面特点的写作方法 。 教学重点 感受文中鲜活的人物形象 ，体会作家描写人物的方法 。 教学难点 运用文中描写人物的方法写话。 部编版五年级语文下册 ⑬人物描写一组 摔跤（1课时） 初读课文 集体朗读课文，读准字音，读通句子 ，说说这个片段中主要写了哪几个人物 ？选自哪里？作者是谁 ？ 小嘎子、小胖墩儿 《小兵张嘎》 徐光耀 作者简介 徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧 、小说家 。 主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影剧本《望日莲》、《小兵张嘎》等。 初读课文 再读课文，这个片段主要写了一件什么事？ 主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤过程中，小嘎子处处想使奇招，结果反被小胖墩儿摔了个仰面朝天 。 品读课文 小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象？把最能体现人物特点的句子画下来，用“——“画出小嘎子的句子 ，用“﹏”画出小胖墩儿的句子’并圈出 描写人物动作、语言、心理、神态，等词语，在旁边写一写批注 品读课文 提出摔跤： （1）“要不 ——摔跤 。” （2）“是吗 ？”小胖墩儿跳 起来 ，立刻 退后两步 ，一闪身脱了单褂儿 ，叉着腰说 ，“来吧 ，是一叉一搂的 ，还是随便摔 ？” 摔跤是谁提出的？抓住人物的什么描写?突出了小嘎子、小胖墩儿什么性格特点？ 争强好胜 爽快、动作敏捷 语言、动作 摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。 摔跤方式选择： 小嘎子在家里跟人摔跤 ，一向仗着手疾眼快 ，从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上 ，各自虎势儿一站 ，公鸡鹐架似的对起阵来 。 “虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。 “公鸡鹐架”原指公鸡去啄同类或敌人，以及彼此打斗。后引申为打架斗殴。 从小嘎子摔跤方式的选择可以看出什么？ 有气势、不甘示弱 小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。 摔跤过程 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 这句抓住小嘎子的什么描写？突出了人物什么性格特点？ 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 这句抓住小胖墩儿的什么描写？突出了人物什么性格特点？ 动作、心理描写、争强好胜、机敏、富有心计 动作描写、沉着、冷静、摔跤惯手 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 动作描写 这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。 抓住人物的什么描写？“推拉拽顶”说明了什么？ “沉不住气”说明了什么？ 动作描写，小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明动脑筋，试着运用各种方法。 心理、动作描写，说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁、争强好胜的性格特点。也预示着他的失败。 小结 小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象？ 顽皮、机敏 、富于心计、 争强好胜 的小嘎子 沉着、冷静 的小胖墩儿 初试身手 课间十分钟，观察一位同学，用一段话，运用学过的描写方法写一写他。 总结 今天，你有什么收获？ 结构梳理 摔跤 小嘎子 小胖墩儿 蹦来蹦去 占上风 推拉拽顶 处下风 仰面朝天 失败 塌腰合裆 不露破绽 一身牛劲儿 趁势一推 机灵 顽皮 沉着 冷静 课后作业 观看电影《小兵张嘎》 Lavf57.83.100 $$