2024届高考模拟作文“快与慢”导写及范文

2024届高考模拟作文“快与慢”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！” 现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，雷军把互联网创业总结成七个字：专注、极致、口碑、快——身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！” 不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？ 请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。 【审题指导】 这是一道二元关系的思辨作文题目。 慢，好的方面是能在学术上更扎实走得更远，更能享受生活的趣味，帮助弱势群体等等，在合适的场景下对慢展开联想。慢，不好的方面可以是做事太拖沓，效率低，不紧跟时代，容易被时代所抛弃。 快，好的方面是紧跟时代潮流，勇立潮头，是时代的骄子，做事情讲效率，工作更有激情，还可以是面对紧急情况能及时反应。快，不好的方面可以是浮躁的做事态度，急功近利的追求，不择手段的功利心等。这些问题可能存在于个人，可能存在于社会，可能存在于国家。可以是具体的某个时间节点，某个场合，某件事情，某个职业，某个团体，某一个人。 明白了快慢是什么，进而思考两者的关系，“快”和“慢”各有优劣长短，存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，因果关系等。他们是不可分割的两面。 【结构模式】 1结构模式一A+B+AB式 中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。 分论点1：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A） 分论点2：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) 分论点3：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。(AB) 2结构模式二A+A+B式 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B) 3结构模式三 B+B+A式 中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！ 分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。 分论点2：快一点，也让我们为生命续航。 分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。 4结构模式四非A+非B+AB 分论点1：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象?人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己? 分论点2：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象?以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！ 分论点3：我们又当如何看待快与慢呢?慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。 5结构模式五AB+AB+AB 中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。 分论点1：面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。 分论点2：面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。 分论点3：面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。 【优秀范文】 1佩弦携韦，快意人生 5G之高速，动车之疾驶，彰显“佩弦以自急”；“欲速则不达”，“慢工出细活”，启示“佩韦以自缓”。是的，快慢非水火，而如一双踏遍山河的步履。我们唯有佩弦携韦，才可徜徉于心之所向！ 何为快？迅而不莽也；何为慢？精而不惰也。二十一世纪的大幕已然徐徐展开，新时代所带来的机遇与挑战接踵而至。在新时代的求索之路上，我们踏过绿茵花溪，也渡过深水泥潭，但在新时代飞快发展的当下，“快”发展成为国家建设的中心代名词，但“慢”亦是人们所需要的常态。 于形势急迫时，快如利箭，直穿雾霭。时代的发展如盲盒般不可估测，那么，我们便应以快之箭追赶形势变化之疾风。当“双减”如“降维打击”近乎摧毁新东方，我们见到的是俞敏洪迅速察觉时局而改行“东方甄选”；当疾情如猛兽肆虐武汉时，我们看到的是10天建成火神山、雷神山的“中国速度”。从企业到国家，我们无不感受到“快”于形势变化之重要性。这样一想，雷军的“快，否则你就跟不上时代”的断言是为不谬——快，是一种效率，一种追逐，一种奋斗的姿态。 于精雕细琢时，慢似水滴，终可穿石。有人戏言这是个“速成”的时代。诚然，“速成”或