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第一单元《尝试创作诗歌》写作实践
满分作文引领
单元写作疾线
一、下面是一位同学还没写完的诗,请续写完成这首诗。
礼物
十四岁生日那天,
您问我想得到什么礼物,
是一架望远镜,
还是一个崭新的足球?
我摇了摇头,
爸爸,
我什么都不要,
我只想让您变成我的朋友!
和我一起下棋,
和我一起郊游,
【提示】
1.这是你同龄人的心声,或许也是你的心声。想一想,你对长辈有什么希望呢?这些都可以作为续写
的内容。
2.续写时,要和前文的风格保特一致。
芮纺作交引领
礼物
十四岁生日那天
您问我想得到什么礼物
是一架望远镜
还是一个崭新的足球?
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我摇了摇头
爸爸
我什么都不要
我只想您变成我的朋友
和我一起下棋
和我一起郊游
和我一起逛街
和我一起旅行…
我只想让您多抽空陪陪我
陪我去开家长会
赔我一起写作业
陪我一起去理发…
我不奢求能有其他礼物
我只希望
您能够在我身旁
一直一直陪我
【名师点评】
这首诗用朴实的语言法,让真情流露,角度新。道出了作为孩子的生日心愿,希望爸爸能够一直陪伴,
一起开心,感情真挚
二、好册友的生日快要到了,你想对他说些什么呢?试着写一首诗,把你的祝福和希望送给他。
【提示】
1.想一想,如果你给好朋友送生日贺卡,一般都会写些什么?把你最想说的话用凝练的语言分行写下
来。
2.感情要真挚,
可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。
芮分作交引领
生日快乐
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今天
是你的生日
我,燃起一根红烛
我为你欢呼喜悦
藏在你的眉间
我为你祈求美丽
留驻你的心间
我为你祝福
幸福
蔓延你的每一天
【名师点评】
本诗感情真挚充沛,适当借助“红烛”这一形象,写出了“喜悦”“美丽”“幸福”等美好祝愿,表
现了深厚的友谊。后六节,奇数句都押“u(u)”韵,偶数句都押“n”韵,富有节奏,读起来朗朗上口。
三、参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题
诗歇:模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是》或《我看》为趣,创作一首表达形式相近
的诗歌。
【提示】
1,回忆自己的生活,想一想那些触动你的人和事,以及你当时的感受,将这些作为诗歌表现的内容。
2.模仿课文的句式,发挥想象与联想,借助一些意象表达自己的情感。
芮分作交引饭
乡愁
小时候
乡愁是一缕袅袅的炊烟
我在这头
母亲在那头
长大后
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乡愁是一页薄薄的信笺
我在这头
母亲在那头
后来啊
乡愁是一部小小的手机
我在这头
母亲在那头
而现在
乡愁是一轮圆圆的明月
我在这头
家在那头
【名师点评】
这首诗仿写余光中的《乡愁》,选取“炊烟”“信笺”“手机”“明月”等意象,写出了随着时间的
推移而与亲人、家乡渐行渐远,抒发了强烈的思念之情。结构上,作品仿写诗歌,形式基本一致,按照时
间顺,条理清晰。保留大部分语言,使仿写更具相似性。
你是十里的春风
—一致我的老师
我说你是十里的春风
轻轻拂过盈盈的笑脸
温柔在你我的谈笑间跳跃。
你是春风中重生的一棵树
树枝飘摇的枝叶,是你在
尽力摆动,庇护遮盖着花儿。
那轻,那和煦
你是,轻盈葱绿的田野你吹过
你是温暖,洁白
你是飘游的云朵夜幕中那颗明星
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你像,闪闪夜色下的街灯
你是,微弱柔和的船儿
摆渡着你我理想的彼岸。
你是燃烧着的红烛
是春蚕
蚕吐丝作茧
你是爱,是暖
是奉献
你是十里的春风
【名师点评】
这首诗表达了作者对老师的赞颂与感激。作者模仿《你是人间的四月天》,借助“春风”“一裸树”“云
朵”“明星”“街灯”,还有“红烛”与“春蚕”等意象,老师的形象虚幻而真实。春风化雨,一棵树摇
动另一棵树,一朵云推动另一朵云,你就是人类灵魂的工程师。你不与日月争辉,甘做夜色中的街灯,你
用青春渡着“我”一次次驶向理想的彼岸。字里行间流露着作者内心满满的感动与谢意。
芮纺习作
习作一:
幸福
延绵的春雨
滋润着青草
这是草的幸福
又何尝不是
雨的幸福
明媚的阳光
沐浴若红花
这是花的幸福
又何尝不是
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阳光的幸福
潺潺的河流
哺育着绿树
这是树的幸福
又何尝不是
河流的幸福
慈爱的母亲
阿护着我