专题01 单元写作+中考作文诗歌的引用技巧-【同步作文课】2023-2024学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

尝试创作诗歌 ——中考作文诗歌的引用技巧 目录 尝试创作 壹 单元写作实践精讲 贰 中考作文诗歌的引用技巧 叁 写作训练 肆 学习目标 1.尝试创作小诗，借助意象和想象，书写生活，表达自己的情思。 2.在读、创、赏的过程中进一步探究诗歌特点，体会诗歌的艺术魅力。 3.掌握中考作文诗歌的引用技巧，让文章富有文采。 春夏秋冬，历来是诗人歌咏的对象。你知道哪些与秋天有关的诗歌呢？ 秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。 ——曹操《观沧海》 新课导入 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——刘禹锡《秋词》 新课导入 其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 ——欧阳修《秋声赋》 新课导入 谁说杨柳只与春天有关 江南秋天的杨柳 仍十分娇美 柳叶在秋天里 仍青翠欲滴柳丝儿 在秋风里轻轻摇摆 柳帘在秋水之上排成队 柳烟描画出江南 如画的秋天…… 新课导入 柳烟描画出江南 如画的秋天…… 柳树四面鲜花依旧盛开 五颜六色织成鲜艳的锦毯 柳枝儿把那重重叠叠的绿 甩向无际的遥远 绿色织成重峦叠翠 抒写江南的秋之美！ 爱 在 秋 天 同样是秋天，为什么在诗人笔下呈现出不同的风貌呢？ 诗人抒发的情感不同，选择的景物（也就是意象）就不同；其次诗人的语言和写法也具有个人风格；诗人笔下的秋天不仅仅是眼中的，更是心中的。 新课导入 深度指导 一、认识现代诗歌 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通篇直抒怀抱，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等的方式，通过融入诗人主观情感的各种形象来抒情言志，所以诗歌具有形象鲜明、富于想象、语言凝练、韵律和谐等特征。 诗歌创作的基础是有感而发、情真意切，切忌为文造情，无病呻吟。 有情感表达的驱动下，还要选择适于传情达意的形象，写出来才有诗的味道。 深度指导 那么，什么是现代诗呢？现代诗又称为新诗或白话诗，是“指五四新文化运动发生以来的新体诗歌，它采用与现代口语相接近的白话，并在形式、格律上作了多方面的探索和创造”。（《新诗鉴赏辞典》）中国现代诗又分为两个相对独立的阶段，新中国成立之前为中国现代诗歌，新中国成立之后为中国当代诗歌。 深度指导 二、诗歌创作 （一）诗歌写作的三要素 饱含情感； 抓住意象；恰当修辞。 深度指导 （二）几种诗的写法 1．明喻法 描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 深度指导 2．暗喻法 表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 深度指导 3．阅兵法 表现景物的层次。 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 深度指导 4．排比法 表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 深度指导 5．对比法 凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花 深度指导 6．假设法 写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 《乡愁》 深度指导 跟着课文学作文 深度指导 意象 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是抒情主体为了表达自己的情感而创造出来的艺术形象，在具体诗歌中，意象往往以名词形式呈现。 《乡愁》这首诗中有哪些意象呢？如果我们来写诗，是不是也应该先确定好意象？ 深度指导 模仿《乡愁》运用刚刚学过的方法，尝试创作一首小诗。 牛刀小试 《乡愁》 小时候 乡愁是语文书中的诗词 登高望远 低头思乡 长大后 乡愁是一通视频电话 乐谈何何 寒暄依依 深度指导 后来啊 乡愁是一封泛黄的书信 时光匆匆 回忆点点 而现在 乡愁是一座坟墓 白菊束束 默哀声声 一、下面是一位同学还没写完的诗，请续写完成这首诗。 单元写作实践 提