1.4科学测量（2）学案——2023-2024学年浙教版七年级上册科学

浙教版七上§1.4科学测量(2)学案 姓名 [学习目闲 1、知道体积和液体体积的常用单位： 2、掌握量筒的读数规范，准确记录测量值： 3、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积， 一、知识点梳理： 知识点1、体积及其单位 1、体积是物体占有 的大小，其符号是 2、体积的国际标准单位是，其他的体积单位还有 一。液体的体积单位还有升、毫升。 3、体积单位间的换算：1m3= cm3:1L=mL:Icm=mL 知识点2、体积的测量 1、测量外形规则的物体体积时（如方橡皮），可先用 测量出它的长a、宽b、高h,再把测得的数据 代入公式V= 便可计算出它的体积。如果一个木箱的长、宽、高分别是1.4m、0.4m、0. 5m,则它的体积为 2、测量液体体积一般用 或量杯。使用量筒前，先看清量筒的 和 并把量筒放在 桌而上。测量过程中多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，量筒壁上的刻正对自己，视线 要与 处相平。 3、测量不规则物体的体积（如小石块的体积），可用」 法测量。 二、例题讲解 例题1、下列几种测量方法：①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的 厚度；②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出 小石块的体积；③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头 针的质量。和①方法同类的有() A.只有② B.②和③ C.只有③ D.都不是 例题2、用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是(） A.看上去不多也不少 B.水的体积不大于量简的最大测量值 C.水面约在量筒中间 D. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程 例题3、用量筒测量液体体积时，某同学俯视读数，他读出液体的体积为35毫升，则此液体的真实体积 将比35毫升( ) A.大 B.小 C.一样 D.都有可能 例题4、莱学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持 水平，读数为20mL,倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL,则该学生实际倒出液 体的体积是() A.肯定大于15mL B.肯定小于15mL C.肯定等于15mL D.可能大于也可能小于15mL 例题1、关于量筒和量杯的说法，正确的是( A,量筒刻度比较精确，所以实验室基本上用量筒B,量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀 C.量筒的量程比量杯的量程大 D.用排水法测不规则固体体积时，不能使用量杯 (例题5图) (例题6图】 例题6、用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻 轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2一V1。 (1)如图所示，甲同学所用量简的最小刻度是 ， 小石块的体积是 (2)甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 A.石块浸入水中深度过大。 B.放入石块后，仰视读数。 C.投入石块，有水滴飞溅出米。 D.改用粗线拴住石块。 三、随堂练习： 1、有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL.10mL:乙：100mL,1mL:丙：50mL,1mL 现要测量体积约为40cm3的石块的体积，下列量筒中合适的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.三种都一样 2、如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线其中正确的是( m m ml A C D 3、下列单位的换算，正确的是() A.0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 B.1.8米=18×1000=1800毫米 C.0.5厘米30.5毫升×1000=500毫升 D.12米=12米×100=1200厘米 4、某同学用量简测量不规则铜片体积时，先向20mL的量简中加入适量水，量筒放平稳，面对刻度线，俯 视液体凹液面最低处，读数为85L,后放入铜片（完全浸没于水中），又仰视凹液面最低处，读数为 15.8mL.这位同学所测铜片的体积是() A.小于7.3cm3 B.大于7.3cm3 C.10cm* D.7.3cm3 5、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡块的体积，某同学采用了如图所示的方法，其中没有必要的实验步骤 是( ) 石蜡 石蜡 和铁块 ③ ④ A.只有① B.①③ C.只有③ D.①② 6、为验证空气中氧气的体积分数，研究小组的同学在燃烧实验完毕后，测量进入集气瓶内水的体积，若集 气瓶的容积为200mL,则应该选用的量筒的体积为() A.200mL B.25mL C.50mL D.100mL 5、某同学在用排水法测量某个物体的体积，在物体放入量筒前后分别读取量筒对应的示数，从而确定物体 的体积，以下四种操作方法中会导致测量结果比物体真实体积偏大的是() ①