1.5 5的乘法口诀（同步练习）二年级数学上册课后分层作业（西师大版）

1.5 5的乘法口诀（同步练习） 一、填空题 1．画一画，填一填。 第一排画3个○，第二排画○的个数是第一排的5倍，第二排画（     ）个○。 2．把下面算式进行改写。 8＋8＋8＋4＋4＝( )×( ) 9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝( )×( ) 3．根据口诀写两个乘法算式。 五九四十五     乘法算式：( )( ) 4．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 1×4( )5　　　    3×5( )20　　　    2×5( )10 5×5( )5＋5      4×2( )2×4      3×3( )4×4 二、判断题 5．5×6和4×5用的是同一句乘法口诀。( ) 6．摆一个正方形要4根小棒，摆5个这样的正方形要用12根小棒。（每根小棒都不公用）。( ) 7．在乘法中，只要有一个因数是0，积一定是0。( ) 三、选择题 8．苹果3元钱一斤，妈妈买了5斤，一共用了多少钱？下面列式错误的是（     ）。 A．3+3+3+3+3+3 B．3+5 C．3×5 9．下面乘法口诀只能写出一个乘法算式的是（    ）。 A．五五二十五 B．二三得六 C．三四十二 10．一根绳子对折两次后长5米，这根绳子长（    ）。 A．20米 B．10米 C．15米 11．两个加数都是5，这个算式是（   ） A．5×5 B．2+5 C．5+5 四、解答题 12．一共有多少人在锻炼？ 13．小明带了多少钱？ 14．   15．一共有多少根鸡毛？ 16．一共有多少个小朋友做游戏？ 17．小明和小丽家相距多少米？ 18．参观植物园。 买门票一共要花多少元？ （元） 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 1．15，○○○ ○○○  ○○○   ○○○  ○○○  ○○○ 2． 4 8 5 9 【分析】第一个算式中，4＋4＝8，原题可以写成8＋8＋8＋8，即4个8相加，根据乘法口诀四八三十二可知，乘法算式为4×8或8×4； 第二个算式的结果计算出来为45。根据乘法口诀五九四十五可知，乘法算式为5×9或9×5。 【详解】由分析得： 8＋8＋8＋4＋4＝4×8 9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝5×9 【点睛】本题主要将结果计算出来根据相应的乘法口诀写算式即可。 3． 5×9＝45 9×5＝45 【分析】根据口诀五九四十五，两个乘数分别是5个9，由此写出两个乘法算式即可。 【详解】五九四十五     乘法算式：5×9＝45，9×5＝45 【点睛】解答本题的关键是熟练掌握乘法口诀并能灵活应用。 4． ＜ ＜ ＝ ＞ ＝ ＜ 5．× 【分析】根据题意可知，5×6的乘法口诀是五六三十；4×5的乘法口诀是四五二十。由此判断。 【详解】据分析可知，5×6和4×5用的不是同一句乘法口诀。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查学生对乘法算式及口诀的掌握。 6．× 【分析】摆一个正方形要4根小棒，摆5个这样的正方形要用多少根小棒。（每根小棒都不公用）也就是说需要5个4根小棒用乘法计算列式为：5×4＝20，据此解答即可。 【详解】5×4＝20（根） 则摆一个正方形要4根小棒，摆5个这样的正方形要用20根小棒，所以判断错误。 故答案为：× 【点睛】主要考查5的乘法口诀及应用。 7．√ 8．B 9．A 【分析】可逐项分析，写出每个口诀代表的算式，根据算式的具体情况做选择。 【详解】A．5×5＝25； B．2×3＝6，3×2＝6； C．3×4＝12，4×3＝12； 故答案为：A 10．A 11．C 12．3×4＋2＝14（人）或3×5－1＝14（人） 【分析】由题意可知，图中有3排小朋友在跳绳，并且每排都是3人，那么就是求3个3是多少，中间又有3个小朋友在跳绳，和之前的3个3合起来就是求4个3是多少，右边有2个小朋友在拍皮球，再把这2个小朋友加起来即可；如果把左边拍皮球的小朋友的个数看作3去计算的话，那么就是求5个3是多少，但是图中右边小朋友的数量为2，这样就多算了一个小朋友的数量，那么再减去1即可。 【详解】由分析可得： 3×4＋2 ＝12＋2 ＝14（人） 或3×5－1 ＝15－1 ＝14（人） 答：一共有14人在锻炼。 【点睛】熟练掌握乘加和乘减是解决此题的关键。 13．28元 【详解】5×5＋3 ＝25＋3 ＝28（元） 答：小明带了28元。 14．够 【分析】由题意可知，图中一共摆了5个盘子，每个盘子里放有3个苹果，求苹果的总数是多少，就是求5个3是多少，用求出来的苹果总数