专题03 政权分立与民族交融（第02期）- 学易金卷：2023年中考历史真题分项汇编（全国通用）

6学科网 学易金卷·真题汇编 /W.ZXXK COM 科学划分专题，探寻命题动向 专题03 政权分立与民族交融 考点目录 考点16三国鼎立 考点17西晋的短暂统一和北方各族的内迁 考点18东晋南朝时期江南地区的开发 考点19北魏政治和北方民族大交融 考点20魏晋南北朝的科技与文化 考点16三国鼎立 1.(2023年新疆维吾尔族自治区)辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如 孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是() A.完成了北方统一 B,结束了州郡割据的局和 C.改善了民族关系 D.加强了大陆与台湾联系 2.(2023年黑龙江省牡丹江市)东汉末年，为三国鼎立局面形成莫定基础的战役是() A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3.(2023年黑龙江省龙东地区)《三国演义》中“孔明卓船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解() A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战 4.(2023年山东省东营市)下图是中国历史上某一时期的形势图。它是() ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 1 6学科网 学易金卷·真题汇编 COM 科学划分专题，探寻命题动向 A.西汉形势图 B.三国鼎立形势图 C.元朝形势图 D.明朝形势图 5,(2023年黑龙江省绥化市)读图并结合所学知识回答： 三国都城 战场 ⊙成都 三国鼎立形势图 (1)图中A是 国，蜀国的建立者是 吴国的都城是 (2)图中B处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，该战役是 (3)图中吴国在230年派将军卫温率领万人船队到达 即今中国台湾。 考点17西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.(2023年内蒙古通辽市)西晋水嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳 变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是() A.促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B.造成北方人大批南迁，促进江南开发 C,打击北方门阀势力，推动了历史发展 D,消除了民族隔阂，巩固了大一统国家 2.(2023年北京市)以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为() 三国鼎立一短暂统一一 政权分立 区城经济 推动 推动 民族关系 江南地区的开发 ① 交往交流交融 A.人口迁徙 B.孝文帝改革 2 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 学易金卷·真题汇编 ww.ZXXK COM 科学划分专题，探寻命题动向 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 考点18东晋南朝时期江南地区的开发 1,(2023年黑龙江省牡丹江)《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓 乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因是() ①江南地区自然条件优越 ②当时的江南地区社会比较安定 ③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术 ④南下移民和江南地区当地民众的共同努力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 考点19北魏政治和北方民族大交融 1.(2023年贵州省贵阳市)下图是史明明同学拟办历史手抄报的素材，其反映的历史事件是() 鲜卑族 494年迁都洛阳 使用汉话，禁用鲜卑语 改鲜卑姓为汉姓等 A.齐国管仲改革 B.秦国商鞅变法 C,北魏孝文帝改革 D.北宋王安石变法 2.(②023年广东省深圳市)豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分 块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒， 奖励他草拟诏书有功。说明这一时期() A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融 3.(2023年潮南省长沙市)中国历史上迁都的因素有很多，如战争、改革、环境等。下列事件中，为了推 进改革、学习先进文化而迁都的是() A.商朝盘庚迁殷 B.北魏孝文帝迁都洛阳 C.明成祖迁都北京 D.国民政府迁都重庆 4.(2023年江苏省宿迁市)某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 3 6学科网 学易金卷·真题汇编 .COM 科学划分专题，探寻命题动向 了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10 ~20天：《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任 务应是侧重追寻迁都的() A.政治因素 B.文化因素 C.军事因素 D.环境因素 5.(2023年黑龙江省哈尔滨市)北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日 益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝