精品解析:浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末数学试题

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2023-08-06
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) 金华市
地区(区县) 婺城区
文件格式 ZIP
文件大小 3.55 MB
发布时间 2023-08-06
更新时间 2023-11-13
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-08-06
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来源 学科网

内容正文:

2022学年第二学期调研抽测试题卷七年级数学 满分为120分,考试时间为120分钟. 卷Ⅰ 一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分) 1. 下列方程中,属于二元一次方程的是( ) A. B. C. D. 2. “笑脸”图案如图所示,通过平移该图案可以得到的是( ) A. B. C. D. 3. 互联网已经进入时代,应用网络下载一个文件只需要秒,其中数用科学记数法表示为( ) A B. C. D. 4. 下列计算中,正确的是( ) A. B. C. D. 5. 下列从左到右的变形,其中是因式分解的是( ) A. B. C. D. 6. 已知是关于x,y的二元一次方程x-ay=3的一个解,则a的值为( ) A. 1 B. -1 C. 2 D. -2 7. 将一个直角三角板和无刻度的直尺按如图所示放置,使三角板的直角顶点放在直尺的一边上,已知,则的度数为( ) A. B. C. D. 8. 如图,10块相同的长方形墙砖拼成一个长方形,设长方形墙砖的长和宽分别为x厘米和y厘米,则依题意列方程组正确的是( ) A. B. C. D. 9. 将矩形纸带按如图所示方式折叠,若,则( ) A. 130° B. 125° C. 120° D. 115° 10. 若,则使p最接近的正整数n是(   ) A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 卷Ⅱ 二、填空题(本题有6小题,每小题4分,共24分) 11. 因式分解:__________. 12. 已知,,则_______. 13. 如果,那么代数式的值是________. 14. 若,则_______. 15. 已知关于x,y的方程组,无论k取何值,的值都是一个定值,则这个定值为_______. 16. 如果一个自然数M的个位数字不为0,且能分解成(),其中A与B都是两位数,A与B的十位数字相同,个位数字之和为6,则称数M为“如意数”,并把数M分解成的过程,称为“快乐分解”.例如,因为,22和24的十位数字相同,个位数字之和为6,所以528是“如意数”. (1)最小的“如意数”是_______; (2)把一个“如意数”M进行“快乐分解”,即,A与B的和记为,A与B的差记为,若能被7整除,则M的值为_______. 三、解答题(本大题共8小题,共66分) 17. 计算: . 18. 先化简再求值:,其中. 19. 解下列方程(组): (1); (2). 20. 如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,其顶点称为格点,格点与点D的位置如图所示. (1)平移格点,画出平移后的格点(点A,B,C的对应点分别为点D,E,F). (2)连结,,则线段与线段的关系是____. (3)四边形的面积为____. 21. 为激发学生参与劳动的兴趣,某校开设了以“端午”为主题的活动课程,要求每位学生在“折纸龙”“采艾叶”“做香囊”与“包粽子”四门课程中选且只选其中一门,随机调查了本校部分学生的选课情况,绘制了两幅不完整的统计图.请根据图表信息回答下列问题: (1)求本次调查学生的人数,并补全条形统计图. (2)求图2中“做香囊”扇形圆心角的度数. (3)已知本校共有1000名学生,试估计选择“折纸龙”学生有多少人? 22. 如图,用四块完全相同的小长方形拼成一个“回形”正方形. (1)用不同代数式表示图中的阴影部分的面积,可得等式________. (2)利用(1)中结论解决下列问题: ①已知,,求的值; ②若,求值. 23. 商场为庆祝母亲节,为了促进消费,推出赠送“优惠券”活动,其中优惠券分为三种类型.如下表: A型 B型 C型 满368减100 满168减68 满50减20 在此次活动中,小温领到了三种不同类型的“优惠券”若干张,准备给妈妈买礼物. (1)若小温同时使用三种不同类型“优惠券”消费,共优惠了520元,已知她用了1张A型“优惠券”,4张C型“优惠券”,则她用了______张B型“优惠券”. (2)若小温同时使用了5张A,B型“优惠券”,共优惠了404元,那么他使用了A,B“优惠券”各几张? (3)若小温共领到三种不同类型的“优惠券”各16张(部分未使用),他同时使用A,B,C型中的两种不同类型的“优惠券”消费,共优惠了708元,请问有哪几种优惠券使用方案?(请写出具体解题过程) 24. 数学兴趣小组围绕“三角形的内角和是”,进行了一系列探究,过程如下: 【论证】如图1,延长至D,过点作,就可以说明成立,即:三角形的内角和为,请完成上述说理过程. 【应用】如图2,在中,的平分线与的角平分线交于点,过点作,在射线上,且,的

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