第七单元实验活动3燃烧的条件课时作业---2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3燃烧的条件 课时作业 一、单选题 1．防治污染，改善环境已成为现今人们的共识。下列做法有利于减少污染的是（  ） A．大量焚烧秸秆 B．过量使用农药、化肥 C．工厂废水任意排放 D．改进汽车尾气处理技术 2．“青山绿水就是金山银山”。下列做法与这一理念不相符的是（   ） A．工业废水经处理达标后排放 B．尽量不使用一次性木筷，减少砍伐树木 C．植树造林，增大绿化面积 D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 3．通过下列实验，能达到实验目的且现象描述正确的是 选项 A B C D 实验目的 探究铁生锈的条件 探究CO2与NaOH能否发生反应 验证浓硫酸溶于水放热 验证氧气支持燃烧 实验设计 实验现象 ①中铁钉不生锈； ②中铁钉生锈。 塑料瓶①比塑料瓶②更扁 U形管左边液面比右边高 白磷不燃烧 A．A B．B C．C D．D 4．恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（　　） A．不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 B．电器着火，立即用水扑灭 C．高层住房内着火，立即打开门窗 D．煤气泄漏，立即开启排气扇 5．下列验证实验能成功的是（ ） A．探究金属的活动性 B．验证质量守恒定律 C．不同物质的着火点不同 D．探究石蜡中是否含碳元素 6．Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是 A．实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊 B．实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红 C．实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红 D．实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧 7．“5.31”林甸大火和“6.3”德惠大火给全国敲响了安全警钟．下列做法不正确的是（　　） A．电器着火，用自来水扑灭 B．煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C．火灾中自求逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 D．加油站内标有“严禁烟火”字样或图标 8．科学设计和规范操作直接关乎实验的成败。下图中不正确的是 A．闻气味 B． 验证燃烧条件 C．监测气体流速 D．熄灭酒精灯 9．模型建构是化学学习的重要思想，下列建构的模型中正确的是 A．石墨结构 B．水的蒸发 C．燃烧条件 D．二氧化碳分子 10．下列实验过程中，主要发生物理变化的是 A．  醋酸使石蕊变色 B．  生成炭黑的实验 C．  二氧化碳溶解性实验 D．  探究燃烧条件 11．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。进行如下实验，有关说法错误的是 A．对比①②说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 B．对比①③说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点 C．热水的作用既提供热量又隔绝空气 D．加热至沸腾，铜片上的红磷也能燃烧 12．依据如图所示实验装置可以探究红磷燃烧所需的条件（夹持仪器略去）。实验操作过程如下：①先通入N2一段时间，点燃酒精灯；②停止通入N2，改通O2，下列说法错误的是 A．实验过程①的a，b中均无明显现象 B．实验过程②的a中无明显现象，b中红磷燃烧 C．对比①②两个实验过程a中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 D．对比实验过程②的a、b中的实验现象，可知红磷燃烧需要温度达到着火点 二、多选题 13．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是 A．图1实验说明红磷的着火点比白磷高 B．图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点 C．图2中水下白磷通氧气后能观察到燃烧现象 D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 14．某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化 （如图所示），下列说法正确的是 A．该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变 B．比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，只需要控制催化剂质量相同即可 C．比较曲线①②，在二氧化锰催化作用下，过氧化氢分解速率更快 D．由曲线①推测，60s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 三、填空题 15．为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验。写出白磷燃烧的化学方程式 ；实验中可观察到试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，由此可得出燃烧需要的条件之一是 。 16．化学变化的影响因素 燃烧是一类重要的化学变化。影响物质燃烧速率的因素很多，例如：物质本身的性质、温度、 、 等。请你设计实验方案验证上述因素之一对物质燃烧速率的影响： 选择的影响因素 ，实验方