《篮球》 （作业设计）人教版体育六年级上册

2022 年 作 业 设 计 课题：小篮球 作业对象：水平三 六年级学生 六年级 小篮球作业设计 目 录 一、单元信息……………………………………………1 （一）课标要求 ……………………………………2 （二）教材分析 ……………………………………2 （三）学情分析 ……………………………………3 二、单元学习与作业目标………………………………3 三、单元作业设计思路…………………………………6 四、课时作业·················································· 7 （一）第一课时……………………………………7 （二）第二课时……………………………………9 （三）第三课时……………………………………10 （四）第四课时……………………………………12 （五）第五课时……………………………………13 （六）第六课时……………………………………16 （七）第七课时……………………………………19 （八）第八课时……………………………………21 五、单元质量检测……………………………………25 （一）运动性评价…………………………………25 （二）综合性评价…………………………………27 六、作业视频资源……………………………………28 六年级 小篮球作业设计 体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 体育 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 篮球 基本信息 组织方式 六年级 第一学期 自然单元 课时名称 重组单元 序号 1 对应教材内容 移动：侧身跑、变速跑、变向跑 第六章 第一节 小篮球 课 时 信 息 2 3 4 5 原地运球 第六章 第一节 小篮球 第六章 第一节 小篮球 第六章 第一节 小篮球 第六章 第一节 小篮球 行进间运球 原地双手胸前传接球 行进间双手胸前传、接球 6 7 8 体前变向换手运球 单手肩上投篮 第六章 第一节 小篮球 第六章 第一节 小篮球 发展篮球活动能力的练习与游戏 第六章 第一节 小篮球 第 1 页 六年级 小篮球作业设计 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平三（5-6 年级）运动技能——篮球”项目。课程分为运 动能力、健康行为、体育品德三个学习方面。 （二）教材分析 1.篮球教材内容价值 小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能 够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展， 增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽 强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责 任、服从裁判的良好体育道德精神。 2.篮球教材的设计思路 根据五、六年级学生身心发育特点,本册教材小篮球的教材内容以传、接球 和运球、投篮等几项基本技术为重点,以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅； 以完整技术教学为主,单个动作为辅,将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的 基本技术有机地结合,使学生能力和技术均得到提高。同时,注重加强篮球规则的 渗透,使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运 用。 第 2 页 六年级 小篮球作业设计 3.篮球教材教学建议 学生在了解本单元小篮球知识以后，能够基本掌握移动中的侧身跑、变速跑、 变向跑等，单手肩上投篮等技术动作；熟练掌握行进间双手胸前传接球、体前变 向换手运球；运用篮球活动能力的练习与游戏进行组合与创编。 （三）学情分析 六年级的学生，生长发育正处于快速增长的时期，身体素质也逐渐增强，但 是他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄的学生 正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动、好胜心强，往往只是喜欢打篮球 比赛，从而忽视了篮球基本动作技术的学习。因此在教学中，先让学生体验篮球 的乐趣、成功的喜悦，然后在选择一些新颖，有针对性的教学手段，在教师的引 导下，促使学生主动参与学习篮球的知识与技能。从而发展学生的速度、耐力、 力量、弹跳等各方面的素质,同时也可以提高身体的协调性和灵活性，培养他们 学会团队合作的集体意识。 二、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球的基础知 识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运 用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动 的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服 从裁判的优良品质。 （二）课时学习目标 课 时 课 时 目