篮球（作业设计）人教版体育六年级下册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 序号 姓名 学校 联系电话 学科 体育 年级 六年级 学期 第二学期 教材出版 社、模块、 单元 人教版 篮球 自然单元 单元（章） 内容及教材 分析 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》 （以 下简称《课 程标准》 ）中属于“水平三运动技能——篮球”项 目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 单元（章） 学习目标 针对六年级学生的身心特点，本课旨在通过让学生玩篮球、学篮 球、用篮球的过程中体验运动带来的快乐、掌握运动技能、增强身 体素质。本课通过尝试小篮球的多种玩法感知球性，达到激发学生 兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正达到快乐通过复 习原地运球、探究行进间运球，不仅掌握了运球技能，同时也为学 生升入高年级后更正规的篮球学习以及更深层次的篮球比赛作了铺 垫通过利用篮球进行多种形式的练习，使学生明确了“一材多用” 的意义。 单元（章） 作业目标 1.通过移动、传接球、投篮、运球技术的作业练习，增强对篮球运 动的兴趣 和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进 参与篮球运动锻炼的行为； 2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进 身体的全 面发展； 3.在练习中，形成自尊、 自信，与同伴合作及友好相处的精神，提 高社会适 应能力。 1 单元 （章） 作业设计思 路 本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计， 学生通过 自主学练提高行进间单手肩上投篮的技术动作， 通过练习提高学生 的力量、 速度、 灵敏等身体素质巩固课上所学内容， 塑造终身体育 意识。 另附： 分课时作业设计及单元质量检测作业设计。 基本信息 学科 年级 学期 教 材 版 本 单元名称 体育 六年级 第二学期 人 教 版 篮球 单元 组织方 式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 ( 移动 ： 步 )持球、侧身跑、变向跑、滑 第三章 2 双手胸前传接球 第三章 3 原地单手肩上投篮 第三章 4 行进间单手肩上投篮 第三章 5 传抢球游戏 、 运球抢球游戏 、 跟我 学 游戏 第三章 6 半场 3 v3 篮球比赛 第三章 二 、 单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》 （以下简称《 课 程标准》 ）中属于“水平三运动技能——篮球”项目。教学中，教师要帮助 学生形成以下重要概念和能力。 ◆ 感受体育活动和比赛的乐趣 ，体验小篮球比赛中的乐趣和成功感； ◆ 基 本 掌 握 小 篮 球 的 技 术 动 作 组 合； ◆ 通过小篮球练习，提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力 ◆ 通 过 篮 球 比 赛 ， 加 强 团队 意 识 合 作 和 形 成 良 好 的 体 育 道 德 意 识 和 行 为 。 （二）教材分析 1.篮球教材内容价值 运球是篮球运动中主要的基本技术，是水平三教学内容，是在水平二拍球的 基础上的进一步教学，主要学习原地和行进间运球的正确按拍球方法，体会拍球 与运球的区别，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，培养学生 抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。运球是篮球教学重要组成 部分，是带球移动的唯一方法，也是组织进攻、摆脱防守的常用手段。是完成其 他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。 篮球运球的作用: 1、篮球运球的对抗性，有利于学生在经历挫折和克服困 难的过程中， 提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；2、篮球 运球的集体性，使学生建立起对自我，群体和社会责任感，形成现代社会所必需 的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神； 3、篮球运球的趣味性，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活 动能减级学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 1 2.篮球教材设计思路 针对六年级学生的身心特点，本课旨在通过让学生玩篮球、学篮球、用篮 球的过程中体验运动带来的快乐、掌握运动技能、增强身体素质。本课通过尝试 小篮球的多种玩法感知球性，达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴 趣，从而真正达到快乐通过复习原地运球、探究行进间运球，不仅掌握了运球技 能，同时也为学生升入高年级后更正规的篮球学习以及更深层次的篮球比赛作了 铺垫通过利用篮球进行多种形式的练习，使学生明确了“一材多用”的意义。 （三）学情分析 六年级学生，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富