18.3 测量小灯泡的电功率 说课课件 -2022-2023学年人教版物理九年级

测量小灯泡的电功率说课 一人教版九年级物理第十八章第3节 说课流程 1.教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.重点难点 5.实验改进 6.教学过程 7.教学反思 教材分析 从电学内容的整体来看，第十八章“电功率”是电学高潮 中的顶峰部分。在前面三章电学基本知识的基础上，本章从能 量和做功的角度研究电，通过己有的生活经验扩展到电能、电 功、电功率和焦耳定律。 本章第3节“测量小灯泡的电功率”是继“伏安法测电阻” 之后的又一综合性实验，对学生的要求较高。本实验要注重突 出实验探究过程及实验过程中应思考的问题，通过实验加深学 生对实际功率的理解，使学生了解电流、电压是如何影响用电 器的实际功率的。 利用“想想做做”中让学生测一测与小灯泡亮度相当的发 光二极管电功率，并与小灯泡相比，培养学生的节电意识。让 学生知道千家万户各种家电待机所消耗的电能是极大的浪费， 进一步认识节能的重要性，逐步养成节能的习惯。 学情分析 学生是在经历了之前“伏安法测电阻”等多个电学探究实 验的基础上来学本节内容的，有一定的实际操作经验和理论基 础。且通过上节教学，学生己经基本掌握了“伏安法测电功率” 的方法。在本节课的学习中学生可能存在以下困难： 1.在实验操作中，不能快速排除电路故障。 2.不能准确、完整的设计出实验记录表格。 3.不能熟练地分析数据和现象得出实验结论。 4.有可能对电表的接法、量程选择和读数也出问题。 教学目标 课标要求：通过实验理解电功率，知道用电器的额定功率和实 际功率。 教学目标： 1.会算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电 流表、电压表、滑动变阻器。 2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而 变化的规律 3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的 影响，培养学生科学使用用电器的意识。通过实验培养学生的 节电意识，逐步养成节能习惯。 重点难点 重点：用“伏安法”测量小灯泡电功率的方法和步骤，区分额 定功率与实际功率。 难点：学生自己设计实验电路图、实验记录表，自己分析数据 得出实验结论。 实验改进-重难点突破 1.改进实验报告单（另附） 2.将实验方法、实验原理、器材选择设计成填空形式。 3.实验电路图和记录表的设计由小组合作完成。 4.将实验结论和拓展延伸设计成多个小问题，分层完成降低难 度。 5.利用“中考物理实验操作考试的评分细则”来强调实验中的 注意事项，养成良好的实验习惯和严谨的科学态度。 教学过程 一、引入新课 观察几种灯泡的图片引入新课 1.复习灯泡上所标“220V24W” 字样的意思。 2.请同学们观察实验台上的小灯 泡，看看灯口上标有什么参数？ (2.5V0.3A)它表示什么意思 呢？如何测量这个小灯泡的电功 率呢？ 二、通过复习回顾实验原理、测量方法、测量工具等基本信息 请大家复习课本第95页“电功率的测量”部分，完成下列问 题： 1、实验原理： 2、需要的测量工具：、。这种测量的方法叫 法。 3、需要测量的物理量： 三、设计实验。 学生有之前“伏安法测电阻”的经验，利用下列问题引导 学生自主完成实验设计。组长交回检查，教师重点强调完善实 验电路图和记录表格。 以小组为单位，完成下列设计： 1、请根据实验要求设计实验电路图，并画在实验报告单上。 2、根据实验日的，请设计实验记录表，并画在实验报告单上。 (特别提醒：表格中要注明单位) 3、本实验中，电压表应选择 量程，电流表应选择 量程。（参考：电源用3节干电池，小灯泡标有“2.5V”字样， 灯丝电阻约为102) 四、提醒学生一些细节注意事项 利用中考物理实验操作考试的部分“评分细则”，提醒学 生本实验的一些细节要求，养成学生严谨规范的实验态度。 要求学习“测量小灯泡的电功率评分细则”（部分） 序号 评分标准 分得分 值 2 实验前，观察电流表、电压表指针 1 3连接电路时开关必须 1 5闭合开关前，将滑动变阻器的滑片置于 1 10 实验结束后需要 1