3.12分数乘除混合运算练习课2（教案）-六年级上册数学青岛版

第12课时 分数乘除混合运算练习课2 课题 分数乘除混合运算 课型 练习课 教学内容 教科书第37-38页的自主练习7-12题 1.掌握分数乘除混合运算的运算顺序，能正确进行分数乘除混合运算。 教学目标 2.会用分数乘除混合运算解决实际问题。 教学重点 掌握分数乘除混合运算的运算顺序，能正确进行分数乘除混合运算。 教学难点 会用分数乘除混合运算解决实际问题。 教学准备 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程 备注 一、知识梳理 计算分数的乘除混合运算时，先要把分数乘除混合运算转化成连乘 运算，再计算并得出结果。 回忆上两 二、问题形式 课，整理 1.自主练习第7题 知识。先 该题是利用长方体体积=长×宽×高的关系出题的，相当于已知积和 让学生自 其中两个因数，求第三个因数。要灵活运用积与因数之间的关系。 主思考， 2.自主练习第8题 再集中交 该题是分数的连乘，从该题可以看出，哪些同学对模型理解的还可 以，哪些同学是猜测的。根据情况，决定是否强调模型。 流。 3.自主练习第9题 注意写清步骤，防止乘除法的混淆。强调格式。 4.自主练习第10题 分数乘除混合运算的实际问题。练习时，应让学生通过讨论，先弄 明白题意，理清3个数量之间的关系，再解答。学生在解决问题的过 程中，可能有不同的方法，如：35×14÷3,35×(14÷3)或分步解 答等，交流时，引导学生重点沟通不同的分析思路，只要学生能解决 问题且能讲清思路就可以。 5.自主练习第11题 要正确地 这是一道综合题，练习时，注意让学生理清题中的数量关系。第(1) 分析思 小题是一道连乘题，其中“百米”是较为隐藏的信息，说明总长度为 100米：第(2)小题是稍复杂的求单位“1”的题目。 路，如果 6.自主练习第12题 一些同学 要引导学生找出题中的单位“1”，然后引导学生分析题中的数量关 有困难， 系并解答。 教师应给 三、课堂总结 予帮助。 通过本节课的学习，我们进一步研究了分数乘除混合运算的计算方 法，你有什么收获呢？ 四、布置作业 提前预习下一课。 再次强调熟练掌握分率句，以及把分率句补充完整。根据分率句能准确的 教后 找到等量关系，确定单位“1”已知还是未知，从而决定用乘法还是用除 反思 法。