3.2 分数除以整数 练习课1（教案）-六年级上册数学青岛版

第2课时 分数除以整数练习课1 课题 分数除以整数 课型 练习课 教学内容 教科书第25-26页的自主练习3-8题 1.结合具体情境，借助图示理解分数除以整数的意义。 教学目标 2.掌握分数除以整数的计算方法。 教学重点 掌握分数除以整数的计算方法。 教学难点 借助图示理解分数除以整数的意义。 教学准备 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程 备注 一、知识梳理 分数除以整数的计算方法 分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数。 回忆上一 二、问题形式 课，整理 1.自主练习第3题 知识。先 练习时，应让学生独立辨别，通过改错和反思，加深对分数除以整 让学生自 数计算方法的理解。第(1)小题不应该用分母除以5。 主思考， 第②)小题把“每段长品米”与“每段占全长的品”让学生比较判 再集中交 流。 断，对于情况好的班级，可以让学生改错，情况差一些的班级，可以 让学生画图，明确“每段是3米”是一个具体数量，”每段占全长的3” 20 20 是一个比率。 第(3)小题不应该把分子和分母同时除以3。 第(4)小题应提醒学生注意当a等于1的时候，左右两边相等。 第5题是道巩固分数除法的练习题。 第6题是直接写得数。教材把分数乘法与除法混合出现，目的是让 学生通过对比练 习把分数除法纳人原有的认知结构中，建构新的知识网络。 2.自主练习第4题 练习时要引导学生理解“把1平均分成5份，求每份是多少”要用除 法计算，然后组织学生交流计算方法。 实际教学 3.自主练习第5题 中，应重 视基本的 学生借助图示理解“把平均分成5份，求每份是多少”。学生独立 口算训 计算。交流时引导学生明确可以用分子直接除以除数，也可以用乘除 练，适当 数倒数的方法 增补口算 4.自主练习第6题 的题量， 在学生计算时，尤其要提醒学生注意不要把“×15与15”混消。 以提高学 生口算的 学生做完后相互交流核对。 能力。 5.自主练习第7题 可以让学生先讨论一下长方体的体积与底面积和高之间的关系，再 计算填表。 6.自主练习第8题 可以先让学生独立解决。交流时，引导学生根据具体题目灵活选用 方法，逐步提高计算水平。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们研究了分数除以整数的计算方法，你有 什么收获呢？ 四、布置作业 提前预习下一课。 教后 通过不同的练习，理解除数是整数的分数除法的意义，加深除数是整数的 反思 分数除法的算理的认识，巩固除数是整数的分数除法法则的应用。