2.2声音的特性同步练习2023-2024学年人教版八年级上册

§2.2声音的特性 一、单选题 1,听到教室外楼道咳嗽声，同学们就能判断出是班主任来了，教室里马上安静下来，同学们是根据声 音的哪个特征判博出来的？() A.音调 B,响度 C.音色 D,音量 2.关于声现象，下列说法正确的是() A.敲鼓时，鼓面振幅越大，音调越高 B.敲鼓时，鼓面振动越快，响度越大 C.敲鼓时，听到的声音由鼓槌的振动产生的 D.敲鼓时，远处的人听到鼓声是由空气传播的 3.某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播 放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化 的主要原因可能是 A.振幅不同 B.响度不同 C.音色不同 D.颜率不同 4.如有图所示，给三个完全相同的玻璃瓶中灌入多少不同的水，下列说法中正确的是() A.用木棍敲击时(1)的音调最高 B.用木棍敲击时(2)的音调最高 C.用嘴在瓶口吹时(1)的音调最高 D.用嘴在瓶口吹时(3)的音调最高 (2 5.钢琴和笛子不可能发出相同声音的() A,音调 B.频率 C.响度 D,音色 6.如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是() 85 1100 20 20000 频率/Hz 452 1800 15 狗 50000 14☐24 大象 20000 ☐发声频率 ☐听觉频率 A.地震前会发出次声波，人和狗肯定听不到，但大象能够听到 B,大象用次声波“交谈”时，人类听不见但大象能听见 C.院子里的小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的颜率太低 D,大象和狗的发声频率无重叠区，所以狗叫声大象永远听不见 7.编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的 钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声"中的“金”就是指编钟，“石”指编磐，亦传至东亚其他地区。 现有四个编钟，如图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了 查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，当发出的声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出对应 波形图，则下列关于蔽钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是( U W 丙 A.蔽甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 C.敲甲编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D,敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕 二、多选题 8.下列有关声现象的描述，正确的是() A.传声的介质既可以是固体、气体、液体，也可以是真空 B.“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的 C.音调相同的乐器音色不一定相同 D,声音尖是指的响度 9.图甲为某款吉他调音器，将其固定在同一位置测量出吉他弦发声的参数。两次援A弦后调音器软件 界面如图乙所示，则( 145.4Hz 106.0Hz 音偏高，请拧松弦 音偏低，清拧紧弦 D G D) (G 湖音 A ⊙ e)Q 56dB 73dB 第一次拨 第二次拔 丙 A.第一次测得的响度比第二次大 B.第一次测得的音调比第二次高 C.第二次测得A弦每秒振动73次 D.拧紧A弦后再拨动，每秒振动的次数变多 10.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹 管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法正确的是( A,声音主要是由活塞振动产生的 B.声音通过空气传到别人耳朵的 C,向上推活塞，声音的响度变大 丙 D.当活塞位置如图乙时，吹出的音调最低 11.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是() A,甲、乙的音调相同，音色不同 B,甲、丙的音调不同，响度相同 C,甲、丁的音调、音色都相同 甲 D,乙、丁的音调响度都不同 三、填空题 12.下图为我国民族吹管乐器一唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听， 让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏，主要改变声音的，吹奏时按压不同位 置的气孔，主要改变声音的 一。(“音调”、“响度”、“音色”) 13.古诗“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，垂钓者怕说话声惊扰到水中的鱼说明可以传声。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和鸟”叫声的区分依据的是声音的不同（选填“音调”、“响 度”或“音色“)。 14,在探究影响响度的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。如图所示，小华轻 轻拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，接着用力拨动钢尺，小华看到钢尺的振动 幅度变大，钢尺发出声音的响度（填“变大”、“不变”或“变小”），说明响度与(“振幅”或“频率”) 有关，在这个实验过程中要保持钢尺伸出桌面的长度相同，这里采用的实验方法是一。 15,如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜鱼洗”，注入半盆水