山西省大同市第二中学校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

大同二中2022—2023学年度第一学期期末考试 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间150分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.请务必将答案工整、有序地写在答题卡上，答题卡考试后收起。 一、读·书（12分） 1. 书法艺术是我国文化瑰宝，请将下面书法作品用正楷准确规范地书写在田字格中。 2. 请阅读下列语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）古代诗歌都抒发着作者浓厚的感情：戍鼓秋雁声中，杜甫抒发了“露从今夜白，________________”的思乡之情；路过贾谊宅时，刘长卿写出了“________________，万古惟留楚客悲”的万古悲哀；与金陵人湖心亭奇遇时，张岱借舟子之口感叹“莫说相公痴，________________”的故国之思；被贬官的范仲淹抒发了“先天下之忧而忧，________________”远大的政治抱负；中秋月圆之夜，苏轼吟出了“但愿人长久，________________”的诗句表达了对弟弟的思念；孟子在《鱼我所欲也》中所说的“________________，________________”，体现了无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。 （2）借景抒情是诗歌常用手法：温庭筠在晨起早行时，用精练的词语、绘画一样的技法捕捉最真实的感受写出了“________________，________________”这样传颂千古的名句；李白将要离开京城时，借用黄河太行之景“________________，将登太行雪满山”表达了前途的坎坷。 二、读·思（42分） （一） “自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请完成以下任务。 【积累探究——认识“自强不息”的精神内涵】 3. 搜集中国古代关于自强不息的名言或故事，探究自强不惜的精神内涵，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。 探究材料 内涵 名言 胜人者有力，自胜者强 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 开拓进取 故事 范仲淹断齑画粥 ② ③ 不屈不挠 4. 品读艾青的《礁石》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1954.7.25） 我的鉴赏 （1）“扑”字有气势，有力度，拟人化的手法突出了海浪的①______。 （2）“浪”“上”“样”“洋”同韵，语音和谐，构成了歌一样的旋律。 （3）整首诗表现了礁石虽饱受打击折磨，却仍②_________的精神。（避开“自强不息”这个词） 【观察实践——发现“自强不息”的凡人小事】 5. 历经世代传承，自强不息已经成为中华儿女的精神基因，我们身边很多人，正用自己的方式践行着自强不息的精神……请从以下图片中任选一幅（图一除外），结合图中人物的身份特征，描绘其自强不息的样子。 图一：凌晨四点的街头，残灯犹在， 图二：风雨中的外卖小哥 清洁工手拿扫帚，扫出生计，也扫出阳光。 图三：灾后自救的灾区人民图 图四：教室里的莘莘学子 我选图（ ）：_______________ （二） 阅读下面的材料，完成下面小题。 我以为你听不见 ①周六早晨骑车送儿子去兴趣班，途中寒风刺面，两耳尤不堪忍。儿子把头靠紧我后背避风，再把小手缩进袖子，贴心地护住我双耳。上初中后，儿子学习紧张，父子俩难得有空闲聊。一路上，儿子兴致勃勃地述说着，我时不时回他几句。聊着聊着，儿子突然松开双手提醒我道：“爸爸，你轻点说，街上的人都看着我们了！” ②“我以为你听不见！”话音未落，我却为自己的解释哑然失笑了：我岂不是也成了“掩耳盗铃”里的那个笨贼了么。双耳被捂，儿子讲话的声音听起来自然很轻。于是乎，我的嗓门也就大了——我以为他也听不见我讲话。 ③去年夏天，我参加系统内一个人才培训班。老师上课前，让大家做个测试：请各位学员用双手食指，摆一个“人”字给他看。一秒钟内，70余人齐刷刷地把双手举到了眼前。“这测试也太简单了吧！”“肯定有什么猫腻！”……有人小声嘀咕着。 ④老师扫视了一遍，笑着说：“你们都摆了个‘人’字给自己看，却摆了个‘入’字给我看。”那日在座的人，皆是从各单位遴选出来的，文化层次都不低，在各自行业里颇有建树。这个测试足以证明： 。 ⑤从某种层面上说，这是人作为个体的生物降世后，为获得更多的资源而无意表露出的一种利己求生的本能。 ⑥大千世界，芸芸众生，我们当中更多的人一旦与人冲突，总觉得自己是对的，是别人错了。这种思维方式，正是我们日常生活和工作中，种种矛盾冲突的主