篮球（作业设计）人教版体育五年级下册

“体育作业” 设计材料 五年级体育与健康单元作业设计 参赛教师： 1 五年级体育与健康单元作业设计 一、单元信息 教材 学科 体育 年级 学期 单元名称 篮球 版本 人教 版 基本信息 五年级 第二学期 单元 组织方式 自然单元 课时名称  重组单元 序号 对应教材内容 第六章 1 2 3 4 5 6 7 8 移动：侧身跑、变速跑、变向跑 行进间双手胸前传、接球 体前变向换手运球 第六章 第六章 单手肩上投篮（以右手为例） 发展篮球活动能力的练习与游戏 第六章 课时信息 第六章 投篮比准 第六章 传抢球游戏、运球抢球游戏 第六章 半场 3v3 篮球比赛 第六章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标 准》）中属于“水平三运动技能——篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下 重要概念和能力。 ◆ 能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解 其锻炼价值及简单的比赛规则； ◆ 初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生 的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能； ◆ 学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，体验小篮球活动的乐趣，表现出 承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。 2 （二）教材分析 1.篮球教材内容价值 小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好 的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体索质的全面发展，增强内脏器 官功能:通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团 结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育 道德精神。 2.篮球教材的设计思路 根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球 和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅; 以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球 的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规 则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵 活运用。这里编写的小篮球内容，只是为教师提供教学素材，教师还应根据课标 的精神和学校实际情况选择使用。 3.篮球教材搭配建议 小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体。因此， 水平三阶段教材内容的选编，在水平二阶段学习的基础上，力争将篮球运动的综 合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。 （三）学情分析 五年级学生处于身心发展的关键时期，有较强的创新与自学能力。但学生组 织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，部分同学存在体质较弱、运动技术 较差的现象。但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素 质较好，好胜心强，敢于表现。所以本课需要根据学生的实际情况设计不同的学 习方法，希望帮助他们能够更好的掌握本节课的内容。 3 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 通过移动、传接球、投篮、运球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本 技术和简单战术，了解篮球运动的锻炼价值，形成对参加篮球运动的兴趣和爱好； 2. 通过篮球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发 展； 3. 在篮球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神， 提 高社会适应能力。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.体会篮球移动概念，激发学生的学习兴趣。 第 1 课时 2.初步掌握侧身跑、变速跑、变向跑的基本动作要领。 3.培养学生团结意识、进取精神和果敢品质。 1.通过学习使学生对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平。 第 2 课时 2.让75%的学生能完成这一技术动作，10%的学生能做出较好动作。 3.通过学习培养学生团结协作的精神。 1.建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 第 3 课时 2.初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力。 3.体验篮球运动的乐趣，培养学生积极思考、合作学习的集体主义精神。 1.了解和掌握行进间单手肩上投篮技术动作。 第 4 课时 2.提高准确运用行进间单手肩上投篮技术的能力 3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德 1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2.提高学生的身体协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等素质。 第 5 课时 3.发展学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，培养学生团结协作的集体 主义精神。 1.掌握单手肩上投篮的技术动作。 第 6 课时 2