1.1.1生物的基本特征课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

情景引入，导入新知 第一章认识生物 第一单元生物和生物圈 生物 法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 探究生物的奥秘从观察开始 可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机!等工具，有时还需要测量。 显微镜 观察的基本要求: ①要有明确的目的。 ②要全面、细致和实事求是，及时记录。 ③对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。 ④要积极思考，多问几个“为什么”。 观察是科学探究的一种基本方法 技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。 驴 马 牛 (1)对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处 ①马的耳朵小，驴的耳朵大； ②马尾成束，驴尾末端分叉； ③马的鬃毛长，驴的鬃毛短等 (2)对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处 ①马与牛体表都有毛； ②马与牛都有一条长长的尾巴； ③马与牛都具有四肢等 课件 2022世界机器人大会现场视频 情景引入，导入新知 第一章认识生物 第一单元生物和生物圈 第一节生物的基本特征 生物 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别 生物的特征 讲授新课，探索新知 活动一：生物的特征 01 疑问一 生物有哪些共同的特征？ 问题质疑，自主学习 生物的生活需要营养 动物摄食 植物光合作用 1 合作探究，答疑解难 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物; 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 2 动物的呼吸 植物的呼吸 水中的生物可以直接利用水中溶解的氧气；鲸鱼不是鱼类，需要利用空气中的氧，需不断浮出水面换气 但部分生物不需要氧气，如酵母菌无氧环境发酵产生酒精，乳酸菌在无氧环境制造酸奶和泡菜 生物能排出体内产生的废物 动物排泄 植物排废物 3 人体通过排尿、出汗和呼吸将废物排出体外; 植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物. 新陈代谢（最基本特征） 生物摄取营养 2 生物进行呼吸 排出身体内产生的废物 新陈代谢是生命的基本特征之一，包括合成代谢和分解代谢两个部分。 1 3 生物能对外界刺激作出反应（应激性） 4 植物的应激性 动物的应激性 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代 5 人的生长 植物的生长 动物的繁殖 植物的繁殖 遗 传 生物有遗传和变异的特性 6 变 异 生物体的亲代和子代之间的相似性 生物体的亲代和子代之间或子代间的差异性 总结：生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 6、生物有遗传和变异的特性 5、生物能生长和繁殖 4、生物能对外界刺激作出反应 生物的种类千千万万，生物的之间千差万别，但他们有共同生命特征，你知道是为什么吗？ 植物细胞 动物细胞 新型冠状病毒 因为生物都有共同的结构基础，除病毒以外，生物都是由细胞构成。 课件 活动二：观察与思考 生石花 生石花 有生命的“石头” 将它从肮脏的地面拾起来，这看似是一颗奇怪的卵石，但却竟然是一种植物，这是日中花属的的另外一个新物种！它在外观上与其周围的石头极其相似，但是它正在生长。——威廉·伯奇尔，在南非发现 能开花 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 课件 霉菌 含羞草 石块 鲸鱼 机器人 电风扇 生物与非生物的本质区别：是否有生命 生物的生活需要 。 生物能进行 。 生物能排出身体内产生的 。 生物能对 作出反应。 生物能 和 。 生物有 和 的特性。 除病毒外，生物都是由 构成的。 呼吸 废物 生长 繁殖 遗传 变异 外界刺激 营养 细胞 展示归纳，总结新知 生物的特征 课件 1．下列物体中不属于生物的（ ） A．钟乳石 B．生石花 C．珊瑚虫 D．草履虫 A 2．生物具有一定的生命特征。下列属于生物的共同特征的是（ ） A. 生物都能运动       B. 生物都是由细胞构成的       C. 生物都能进行光合作用       D. 生物都能繁殖后代 D 目标检测，巩固新知 3. 下列不属于生命现象的是( ) A.蜻蜓点水 B.蜜峰采蜜 C.桃树开花 D.冰雪消融 D 4．含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是（　 ） A．生活需要营养 B．能生长繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D