《复式条形统计图》（教案）-四年级上册数学冀教版

冀教版数学四年级上册《复式条形统计图》教学设计 【内容要求】 （1）经历简单的数据收集和整理、描述和分析的过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果。 （2）通过对数据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行表达与交流的作用。 （3）认识条形统计图，会用条形统计图合理表示和分析数据。 （4）能读懂报纸、电视、互联网等媒体中的简单统计图表。 （5）能在简单的实际情境中，合理应用统计图表，形成初步的数据意识和应用意识。 【学业要求】 能收集、整理具体实例中的数据，并用合适的方式描述数据，分析与表达数据中蕴含的信息。能用条形统计图合理表示数据，说明数据的现实意义。 【教学提示】 数据的收集、整理与表达的教学。创设真实情境，引导学生经历简单的数据收集和整理，感悟收集数据的意义和方法，用数学语言表达数据所蕴含的信息，形成初步的数据意识。 条形统计图教学要通过现实背景，让学生理解条形统计图中横轴和纵轴的意义及二者之间的关联，知道条形统计图的主要功能是表达数量的多少，借助条形统计图可以直观比较不同类别事物的数量。 教学目标 1.学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与现实生活的联系。 2.使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能根据复式条形统计图中的有关数据做出简单的判断和预测。 3.引导学生积极参加读图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。 教学重难点 教学重点：认识复式统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。 教学难点：体会用复式条形统计图表示数据的价值。 教学过程 一、问题引入，感悟数据 师：本学期我们学校开展了丰富多彩的社团活动，并且在我们年级也有很多的社团。 生1：有足球社团。 生2：有美术社团。 生3：有阅读社团。 师：是的，我们学校有很多社团，那么我们来看一下，这是我们学校的部分社团。 多媒体课件出示数据的收集： 师：这是南关小学四年级学生参加年级社团情况有观影悟道社团、阅读提升社团、足球社团和趣味数学社团。 师：同学们看到这些数据你知道了什么？ 生1：我知道了足球社团男生人数最多。 生2：我知道了足球社团女生人数最少。 生3：我知道了观影悟道社团男生和女生人数比较均衡。 师：同学们，通过刚才的数据整理，我们知道这些数据之间的关系，说的很好。 师：同学们，仔细观察这些数据看起来怎么样？ 生：比较乱，不够直观。 师：有没有更直观一些的图表。 生1：有，复式统计表。教师出示幻灯片。 生2：还可以是条形统计图，看起来也比较直观。 师：对还可以用条形统计图，同学们说的很好。 【设计意图】通过学生熟悉的校园生活情境引入，让学生体验数据的收集和整理，复习复式统计表，让学生再次唤醒旧知，感悟数据的魅力，为引出单式统计图和学习复式统计图作出铺垫，同时引导学生学会用数学的眼光去观察身边的事物，培养学生的数据意识。 二、探究比较，体悟数据 （一）画图体验，激发数据意识 师：请同学们拿出准备好的学习单，用彩笔、铅笔和直尺画出条形统计图。 生：学生开始动笔画条形统计图。（大约5分钟） 师：教师巡视，并提出注意事项，男生和女生人数的颜色，标出数据，直条要粗细一直。 画完之后，四人一小组，请交流一下你的画法以及注意事项，小组内进行修正。（大约2分钟） 师：同学们哪一小组给大家展示一下。 生1：我代表我们小组展示汇报，制作条形统计图时需要大家注意标上数据、涂色均匀、直条的宽窄一致，间距要一致。 生1：在黑板上展示四年级男生参加年级社团活动的统计图。 师：从统计图中可以看出男生参加哪个社团的人数多。 生1：男生参加足球社团的人数多。 生2：我代表我们小组展示汇报。 生2：在黑板上展示四年级女生参加年级社团活动的统计图。 师：从统计图中可以看出女生参加哪个社团的人数多。 生1：女生参加阅读提升社团的人数多。 师：同学们说得很好。同学们从这两幅统计图上能直观看到哪个社团男生人数和女生人数的差距吗？ 生：不能直观看到哪个社团男生人数和女生人数的差距。 【设计意图】通过画图，激发数据意识，分析男生参加社团活动的统计图和女生参加社团活动的统计图数据，引发学生发现凭直观看，是不能知道哪个社团男生人数和女生人数的差距，从而产生认知冲突，解决矛盾。 （二）呈现数据，尝试解决 师：同学们，想一想，怎样才能直观看出哪个社团男生人数和女生人数的差距。教师指出黑板上的两幅统计图。 师：小组交流，找出解决问题的办法。（大约3分钟） 生：我代表我们小组展示，我们把两个统计图合并成一个统计图比较好。 师：请这位同学上黑板演示合并的过程。 生：女生参加年级社团活动统计图不动，把男生参加年级观影悟道社团的统计数据和女生参加年级观影悟道社团合并在一起，这样容