2024届高考模拟作文“‘墙壁’现象的联想与思考”导写及范文

2024届高考模拟作文“‘墙壁’现象的联想与思考”导写及范文 【原题呈现】 23. 阅读下面材料，按照要求作文。 本试卷语言文字运用Ⅱ中论及的“墙壁”现象，引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【优秀范文】 这是一道引语式材料作文题。 语言文字运用题原材料是这样的： 匡衡是西汉著名学者和一代名相。他自幼好学，经常刻苦攻读，夜以继日。由于买不起蜡烛，他只好把与邻舍共用的墙壁凿开一个洞，就着微弱烛光来读书。这是“凿壁偷光”的由来。本书书名《凿壁借光》易“偷”为“借”，“偷”字毕竟不够___A___，而且是单方面的，故而不取。 在匡衡凿壁故事中，“凿”字显然有凿空、凿通之意，这容易使人联想到西汉那位“凿空西域”的英雄人物张骞。相较而言，匡衡所凿者小而近，而张骞所凿者大而远，但是，（ ① ）：沟通、交流与分享。“凿”本不易，“通”自更难，所以，“禹凿龙门，通大夏”被视为___B___，载于史册。 匡衡所偷之光，足以点亮黑夜之一角，匡衡赖此光以开阔眼界，奠定未来人生的根基，其意义____C__。匡衡所凿不过是有形的墙壁而已，在这个现实世界上，（ ② ），同样会阻挡光线的穿透，妨碍人与人之间的交流与沟通。不论是时间的距离；还是空间的阻隔，不论是语言文字的障碍，还是思想观念的隔绝，都有可能成为这样的墙壁，造成形形色色的壁垒。真要道理通透，心智开明，（ ③ ）。 语言文字运用Ⅱ中由匡衡凿壁故事引发对“墙壁”现象的思考。由此我们可以展开联想，比如从分类和内涵来看，“墙壁”可以是“有形的墙壁”，更多的是无形的墙壁，如材料中由匡衡凿壁联想到西汉那位“凿空西域”的英雄人物张骞。张骞凿通的“墙壁”应该是阻碍各国沟通、交流、发展的障碍。材料对这类“墙壁”给出了分类，如“空间的”“时间的”，“语言文字的障碍”“思想观念的隔绝”等，考生可在此引导下继续思考关于“墙壁”的含义。 此外，还可以思考“墙壁”的来源，有的是自己垒起来的，有的是外界造成的；“墙壁”的利弊，有的可以帮助我们遮风挡雨，保护身心，但有的可能会将你囚禁于一方小小天地，阻碍人的发展和成长；对于人与人、国与国的交往来说，“墙壁”有时是应有的分寸，而有时则会成为无法沟通的障碍，导致矛盾丛生。 从对待“墙壁”的态度来看，对于“墙壁”好的一面，我们自然应该加以利用；而对于不利的地方，我们就应该想办法“凿”通墙壁，去除阻碍。“凿”意义重大，匡衡赖此光以开阔眼界，奠定未来人生的根基；而如果我们能“凿”通阻碍我们成长和发展的“墙壁”，则能获得更大的发展空间；人与人、国与国能“凿”通阻碍交流的“墙壁”，则社会更加和谐、世界更加美好。当然，“凿”并不容易，需要勇气，需要毅力，需要智慧…… 总之，围绕“墙壁”，写作时可多角度阐述观点，如“墙壁”内涵、分类、利弊，我们对待不同“墙壁”的态度，应当采取的措施，如何去“凿”墙壁等。写作时站位要高一点，不仅写个人的成长，也应涉及国家发展、世界沟通等。所写事例最好具有时代鲜明特征，如覃海洋在本届游泳世锦赛中突破自我，获得四枚金牌；中国打赢贫富攻坚战，消除绝对贫困；俄乌战争背后的根源等。 立意： 1.打破信息茧房，消除成长壁垒。 2.敢于凿壁，才能获得发展。 3.打破思想障壁，世界更加和谐。 【优秀范文】 1突破“墙壁”，方能致远      在日新月异的21世纪，“00”后在即将担负时代重任的同时，也被一些前辈们下了“娇生惯养，吃不了苦”的定论。尽管科学研究证明，“00”后积极进取，健康向上，但这不禁引发我们的深思，如何才可以摆脱认识的“墙壁”，做到全面的认识呢？      需要我们勇于批判，开阔眼界。      摆脱“墙壁”首先要反对顽固僵化，循规蹈矩。正如鲁迅先生一般，弃医从文，意在用笔杆子打破传统封建文化，用刺骨的语言来批判封建世俗，旨在打开国人闭塞的心灵。其次，要永远坚持探索。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有永远保持求知的心理，不断充实提高我们自身，才能够跟得上社会发展的脚步，只有不断开拓视野，读万卷书行万里路，我们才能看到更加广阔的人生风景。      需要我们勇于实践，知行合一。      不断的实践探索，正如袁隆平爷爷一般，他打破传统束缚，不惧艰难，勇于探索。在全世界惊讶的目光中，将水稻种进了沙漠，在探索真理中创造着一个又一个的水稻奇迹。突破“墙壁”需要我们格物致知，好学不厌，如果只因一点小成绩沾沾自喜，只会被困在自我的牢笼中。不断求知，才能拥有更广阔的世界。换一个角度来说，学习和科研都离不开实践，如果没有打着赤脚的袁隆平，哪来如今遍布九洲的杂交稻？如果没有脚踏实地受着20多年风吹日晒的袁隆平，哪来如今已经走出国门的超级稻？突破“墙壁”