精品解析:山东省淄博市张店区2021-2022学年六年级下学期期末语文试题

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2023-08-05
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可学科网 空组卷四 山东省淄博市张店区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷 一、基础知识积累与运用(每小题3分,共18分) 1.下列词语中,字形和加点字的注音完全正确的一项是() A荧屏(ying)》 璀璨(can) 张冠李戴(guan) B.镗水(tang) 给予(gi) 脱僵野马(jiang) C.敷演(f血) 蓑笠(suō) 奄奄一息(yan) D.霓虹(ni) 账簿(bi) 青面獠牙(1iao) 2.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是() A.老师叫我们熟读明天要学的课文,而我圆囵吞枣地几分钟就看完了。 B.一听说要招募志愿者,大家都纷纷响应,我报了名,无独有偶,他也报了名。 C.对于口舌相传之事,若是你真的想知道真相,多半是需要追根溯源的 D.他这人总是阴阳怪气、两面三刀的,好在大家都看透了他,没人跟他打交道。 3下列句子中,标点符号使用正确的一项是() A基础教育目前必须攻克的难题之一,是如何对孩子的个性化特质做出科学评价? B.传统文化自身的价值与魅力,放大了当代传媒的“圈粉”“造星功能”。 C.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。 D.那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是“表”,一本是“小约瀚”。 4.下列句子中,没有语病的一项是() A清明节承载着中国人生生不息的文化血脉,更在时代发展中被赋予新的内涵。 B.中国的森林覆盖率逐惭提高,植树造林、发展林业成为我国生态文明建设。 C.中国发展核武器是为了自卫,中国人民是赞成限制核武器扩散的国家之一。 D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 5.下列说法有误的一项是() A藏克家的《有的人》,全诗运用了对比的写法,歌领“给人民当牛马”的人,鞭挞“骑在人民头上”的 人,表达了正义者必胜、邪恶者必败的信念。 B.散文诗是一种现代文体,兼有诗与散文特点。它有诗的情绪和幻想,有散文的外观和内涵。鲁迅的散文 诗《野草》就是其中的典范作品。 C.一份倡议书的格式一般包括标趣、称呼、正文、结尾、落款(署名及日期)五部分,其中倡议书的标题 有时可以不写,这样做是为了使倡议书更简洁明了。 D.《马诗》《石灰吟》《竹石》是三首咏物诗,诗人借咏叹事物,表达自己的志向和人生选择。 第1页/共7页 命学科网 。组卷网 6填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是() 4月23日是世界读书日。商务印书馆创始人张元济先生曾说过,“天下第一件好事还是读 书。” ①从国家层面来说,倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ②的确,读书可以明理,阅读铸就灵魂。 ③历史证明,全世界一步步从野蛮走向文明,无不是建立在知识的积累之上。 ④从个人角度而言,腹有诗书气自华。 A①④②③ B.②④①③ C.③①②④ D.②④③① 二、古诗文积累与阅读(共27分) 7.默写填空。 (1)开轩面场圃, (2)临行密密缝, (3) ,万紫千红总春。 (4) 快走踏清秋。 (5)贺知章《回乡偶书》(其一)中用对比手法写当年离家与今日返归变化的诗句是: (6)相互凝望,万千柔情就在那两双深情的眼睛。《迢迢牵牛星》中就有这样的诗句: (7)韩栩《寒食》一诗中,描写日暮中皇宫走马传烛情景的诗句是: 8.阅读下面一首诗,选出赏析有误的一项() 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 A.第一句“千锤万凿出深山”重在写石灰原料的来之不易。 B.第二句“烈火焚烧若等闲”中的“若等闲”,写出石灰的态度,面对烈火焚烧,从容自若,处之泰然。 C.第三句紧承第二句,“粉骨碎身”是“烈火焚烧”的必然结果,“浑不怕”与“若等闲”一脉相承。 D.第四句中“清白”一词,一语双关,既指石灰洁白的本色,又喻高尚的节操。 9.阅读下面课内文言文,完成问题。 两小儿辩日 第2页/共7页 命学科网 。组卷网 ①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 ②一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” ③一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” ④一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” ⑤一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” (1)解释下列加点的词。 ①我以日始出时去人近 ②及其日中如探汤 ③孔子不能决也 (2)用现代汉语翻译下面文言句子。 孰为汝多知乎? (3)上文中,由第②③段的陈述句到第④⑤段的 句,这种说话句式的变化,写出了两小儿辩斗的 10.阅读下面课外文言文,完成问题 小儿不畏虎 有妇人昼日置二小儿沙上,浣衣①于水。虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟 祝久之,至以首抵触,庶几②其一棋:而儿痴③,竟不知。虎亦寻④卒⑤去。意

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