第一章开启化学之门课后练题---2023-2024学年九年级化学沪教版(全国)上册

2023-08-05
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第一章开启化学之门课后练题2023一2024学年沪教版(全国)化 学九年级上册 一、选择题。 1、化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此做出了巨大的贡献。其中,研究空气 成分的科学家是() A B D 道尔顿 阿伏加德罗 拉瓦锡 门捷列夫 2、下列说法正确的是() A.发光、发热的变化一定是化学变化 B.不加热就发生的变化一定是物理变化 C.物质燃烧时发生化学变化 D.需要加热发生的变化才是化学变化 3、某学生用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体,面对刻度线,第一次仰 视凹液面最低处,读数为19L;倒出部分液体后,又俯视凹液面最低处,读 数为11mL,该学生倒出的液体体积是() A.8mL B.大于8mL C.小于8mL D.无法判断 4、生活中的下列现象与化学变化无关的是() A.焚烧垃圾发电 B.铁质栏杆刷银粉”(铝粉》 C,汽油清洗衣服上的油污 D.苹果削皮后一段时间变为褐色 5、下列有关化学史的说法不正确的是() A,道尔顿提出原子论 B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C.中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔化学奖 D.门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 6、下列物质的性质中属于化学性质的是() A.导电性B.可燃性 C.氧气不易溶于水 D.挥发性 7、下列实验室药品的保存或取用方法正确的是() A.固体药品通常保存在细口瓶中 B.倾倒液体药品时试剂瓶标签要向着手心 C.任何固体药品均必须用镊子夹取 D.实验剩余的药品不要随意丢弃,应放回原瓶 8、下列属于物理变化的是() A.用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶B.用糯米等原料做甜酒酿 C.用彩纸折幸运星 D.用小苏打水、柠檬酸等制汽水 9、下列图示不是体现化学造福人类的是() A、合成药物 B、研发单品硅 C、用基因技术研制杂交水稻D、生产化肥提高粮食产量 10、下列各种“爆炸”中,其中有一种变化不同于另外三种变化的是() A.夏天,自行车胎内气太足而引起爆炸 B.炸药爆炸 C.烧锅炉时,水蒸气排出不畅而引起爆炸 D.气球升入高空后爆炸 11、下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答,其中对问题的 回答中属于“设计实验方案”的是() 选 问题 对问题的解答 项 火焰为什么向上? 热气流上升,形成对流 B 探究火焰不同部位温度的将火柴梗横插入火焰中2S后取出,观察火柴梗 高低? 变色情况 C 火焰上方的黑烟是怎么产蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒 生的? D 吹灭蜡烛时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体 什么 A.A B.B C.C D.D 12、生产生活中的下列变化,属于化学变化的是() A.冰块融化 B.工业制氧气 C.铁锅生锈 D.活性炭的去色除味 13、化学就在我们身边,它在提高人类生活质量方面起着重要的作用。以下说法 错误的是() A.化学是以实验为基础的自然科学 B.化学是实用的、富有创造性的中心学科 C.化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科 D.化学物质不能存在于任何食品中,以确保食品的质量 14、其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是() A.剧烈燃烧 B.火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 15、能帮助我们探究许多化学的奥秘,是学习和研究化学最常用的手段是() A.推理 B.测量 C.实验 D.计算 二、填空题 16、当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问题和环境问题等。化学家们希望 通过化学方法解决这些问题,为人类的发展与进步做出更大贡献,以下研究课题 有: ①合成高效化肥 ②消除汽车的有害尾气 ③控制温室气体的排放 ④寻找高效催化剂,在低能耗情况下分解水制取氢气 ⑤研制人造皮肤和血管 ⑥研制植物营养液,进行无土裁培 请将上述问题归类,并把序号填在相应横线上: (1)能源问题: (2)粮食问题: (3)环境问题: 17、(1)在蜡烛点燃前,蜡烛呈 形状, 色固体,用小刀可切割, 说明蜡烛质地较 ,切一小块放入水中, 溶于水,并能 在水面 上,说明蜡烛密度比水 (2)蜡烛能被点燃,且有火焰产生,火焰分为三层 层最明亮, 层最暗, 层温度最高,原因是 (3)熄灭后, 从灯芯飘出,用火迅速点燃,火能否会顺着该物质将蜡烛 点燃? 18、将下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上。 A防止药品污染B防止试管破裂C防止实验误差 (1)取用块状固体时,应先将试管横放,再将药品放在管口: (2)滴管使用后,及时清洗并放在干净的烧杯中: (3)量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平: 19、选择合适的序号填空: ①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质 (1)在通常条件下,空气是一种无色无味的气体 (2)酒精受热变成了酒精蒸气 (3)红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷 (4)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 20、人类认识化学并使之成为一门独立的

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