2.4一位数与两位数相乘 第一课时（教学课件）三年级数学上册 沪教版

小学数学·三年级（上）·沪教 第二单元 2.4一位数与两位数相乘 理解一位数与两位数相乘的算法，能用横式计算一位数与两位数相乘的问题。 根据已有知识，探索一位数与两位数相乘的计算方法,体验算法的个性化． 通过探究算法获得成功的体验。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 两位数与两位数相乘的横式计算方法。 理解两位数与两位数相乘的横式计算方法。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 选择一题来算一算。 14×6= 3×12= 14×6 =10×6+4×6 =60+24 =84 这样想： 3×12 =3×10+3×2 =30+6 =36 84 36 买3箱薯片需要多少钱？ 3×42=42+42+42=126 3×42 =3×40+3×2 =120+6 =126 3×42 =3×50-3×8 =150-24 =126 3×42 =3×30+3×12 =90+36 =126 递等式 探究一 我这样想： 3×40=（ ） 3×2=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 126 120 6 126 120 6 3×42=（ ） 分步 探究一   3箱一共有几罐薯片？ 还可以提出什么数学问题,怎样列式? 3×12 用小巧的方法算一算: 3×10=30 3×2=6 30+6=36 3×12 =36 书P16 （1）像小巧那样计算。 (1)53×3= (2) 71×6= 50×3= 3 ×3= ( )+( )=( ) (3)4×24= (4) 3×28= 150 9 150 9 159 159 70×6=420 1×6=6 420+6=426 426 4×20=80 4×4=16 80+16=96 96 3×20=60 3×8=24 60+24=84 84 基础练习二 书P16 （2）像小巧那样计算。 (1)11×7= (2) 23×3= (3)9×58= (4) 6×86= 10×7= 70 1×7=7 11 × 7=77 77 20×3=60 3×3=9 60+9=69 69 9×50=450 9×8=72 450+72=522 522 6×80=480 6×6=36 480+36=516 516 基础练习二 5×13 4×12 11×8 15×3 300×6 11×4×2 6×8 600×3 3×10+3×5 10×8+8 把左右两边得数相等的算式用线连起来。 基础练习三 基础练习四 算一算，比一比，在（ ）里填“＞”、“＜”、“＝”，你发现了什么？ 14×7（ ）17×4 27×3（ ）23×7 19×5（ ）15×9 45×2（ ）42×5 ＞ ＜ ＜ ＜ 基础练习五 （1）要使4□×2的积是两位数，□里可以填（ ）。 （2）要使□4×3的积是三位数，□里最小填（ ）。 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 3 可以用分拆成几十乘几加几乘几的方法计算。 写成分步或递等式 复习书上16 练习册相关部分 （1）在2×5=10这个算式中，如果第一个因数扩大2倍， 第二个因数不变，积就（ ）； 如果第一个因数不变，第二个因数扩大2倍， 积就（ ）； 如果第一个因数和第二个因数同时扩大2倍， 积就（ ）。 （2）在5×7=35中，要使积增加到70，算式中的两个因 数分别可以怎么变化？ 扩大2倍 扩大2倍 扩大4倍 可以将第一个因数扩大2倍，或者将第二个因数扩大2倍。 拓展练习 $$