习作： 记一次游戏（课件）-统编版语文四年级上册

记一次游戏 明确习作要求 明确习作要求 同学们，本单元我们学习了三篇课文。《牛和鹅》写的是鹅追人，人怕鹅而逃跑的游戏；《一只窝囊的大老虎》写的这场表演就是一场游戏；《陀螺》写的是儿童时期玩陀螺的游戏。 回顾课文 你们课余时间最喜欢玩什么游戏呢？ 看习作要求 按照顺序来记录游戏。 写清楚在游戏中做了什么。 写清楚印象比较深的是什么。 玩游戏，定内容 击鼓传花 此时此刻你在想些什么呢？请将自己游戏前做的准备或者感受用一两个简单的词语写在思维导图中“游戏前”下面的框内。 游戏前 游戏规则 一个同学先拿到一束花。当鼓声响起，同学们开始传递花束。当鼓声暂停时，花在哪个同学手里，这个同学就要表演一个节目。 击鼓传花 刚才玩游戏时，你们有什么感受？ 交流分享 这次游戏给你留下了最深刻印象的是什么？ 紧张、惊吓 动作、神态 击鼓传花 请同学们用关键词在思维导图上记录自己印象深刻的动作、语言、神态和感受。 交流分享 击鼓传花 关于本次“击鼓传花”游戏，你有什么想法和感受？请将关键词写在思维导图中“游戏后”下面的框内。 游戏后 动笔写作 妙笔生花 请根据自己思维导图上的关键词进行写作。 写作要求 从游戏前、游戏中、游戏后这三部分来写一写这次游戏，把游戏中你印象最深刻的场景写出来。你也可以写自己以前玩过的印象特别深刻的游戏。 交流讲评，学方法 习作评改 请同学们根据下面的评价标准评一评自己的习作。 星级评定标准 我能得（ ）颗星 语句通顺，很少或没有错别字 ☆ 能从游戏前、游戏中、游戏后三部分分段写清游戏过程 ☆☆ 能将游戏中印象深刻的场景写清楚 ☆☆☆ 读样例 请同学们根据评价标准评一评下面的这个片段。 发现问题 游戏开始了，钱老师的鼓“咚咚咚”地响了起来，我心理很紧张，就怕这束花落在自己的手上。果然没有让我“失望”，这束花落在了我的手里，我只能乖乖的表演才艺——扭秧歌，同学们看到了都乐开了花。 错别字 过程写得不清楚 心情和感受写得不具体 错别字 用动作表现心情 这两段话分别写了什么？作者是怎样来表现“我”害怕的心情的？请你动笔圈出相关动词。 （1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 （2）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 尝试修改 看看之前游戏过程写得不够清楚的习作，找一找文中表示心情的词语，用笔圈一圈。 游戏开始了，钱老师的鼓“咚咚咚”地响了起来，我心理很紧张，就怕这束花落在自己的手上。果然没有让我“失望”，这束花落在了我的手里，我只能乖乖的表演才艺——扭秧歌，同学们看到了都乐开了花。 你能试着用“用动作表现心情”这个方法来写一写这三种心情吗？ 直接表达心情 下面这几句话里哪些词语最能打动你？它们带给你什么感受？ ①因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 ③尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 《陀螺》 自主修改 请结合思维导图给我们的提醒和两个“法宝”，修改习作中印象深刻的画面。 用动作表现心情 直接表达心情 01 02 欣赏片段 游戏开始了，我的心跳和鼓声一样快，我恨不得马上逃到教室外面去。眼看小花离我越来越近，我不由得大声喊：“快点，快点。”可是我前面的毛飞同学却不紧不慢地拿起小花，慢慢地放在我的桌沿，我急得直跺脚。我一把抓起小花，想朝后面扔去，可是一着急，小花掉地上了。这时候，音乐停了。我耷拉着脑袋，无力地从位置上站起来，耳边尽是同学们放声大笑的声音，真倒霉啊！ 我在台上表演了扭秧歌。看到我的表演，小朱同学直拍桌子，眼角笑出了泪花。小兰同学笑得捂着肚子趴在桌子上，小方同学边笑边给我竖大拇指。今天的活动也不是全无收获呀！ 根据前面所学的来评一评吧！ 给习作加标题 取标题 标题是习作的眼睛，请给你的习作起一个漂亮的标题吧！ 感谢观看 $$