用字母表示数（说课课件）-四年级下册数学青岛版

青岛版小学数学四年级下册 黄河掠影 一用字母表示数 教学设计 教学模式 板书设计 说学情 课堂评价 说教材 资源开发 教学重点 教学目标 教材分析 教学难点 说教材 新课标要求：在具体情境中会用字母表示 数。 本单元，以“黄河掠影为教学 素材，主要教学内容是：用字母 教材分析 表示数等。本堂课属于本单元和 说教材 整个代数知识的种子课，在整个 代数课程学习中占有非常重要的 位置。是由具体的数和运算符号 组成的式子，过渡到含有字母的 式子，是学生学习数学的重要转 折点，也是认识过程上的一次飞 跃。这些知识和规律又是学习简 易方程的主要基础，因而本节课 的教学有着特殊的地位。 知识技能日标：结合具体情 教学 宁境，体验用字母表示数的意义 和作用，学会用字母表示数， 说教材 并能综合运用所学的知识和技 能解决实际问题。 目标 数学思考目标：在探究新知 的过程中，发展学生的抽象 概括能力，建立初步的代数思 想。 情感态度目标：通过学生学 习，让学生体会到数学来源于 生活，而又服务于生活的数学 思想。 教学重点 让学生经历由 说教材 具体到抽象的 过程，学会用 字母表示数。 教学难点 结合具体 说教材 情境，理解 用字母表示 数的意义。 工 学生己经具有一些用字 学情分析 母表示数的生活经验基 说学情 础，还具有学习了整数 加、减、乘、除四则运算 以及常见的数量关系和几 何计算公式的学习基础。 相信本节课学生通过具体 的生活情境，积极探索 一 定会达到本节课的学习 目标。 快乐生活数学四步教学法 原则 理念 策略 教学模式 数学源于生活， 理念 生活中处处有数 学，把生活问题 教学模式 数学化，把数学 问题生活化。