第4单元分数的意义和性质（单元测试）-五年级下册数学人教版

第4单元测试卷(第9周) 测试内容：分数的意义和性质 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(27分) 1.分数单位是 的最大真分数是( )，它最少要添上( )个这样的分数单位才是假分数。 2.两个数的最小公倍数是 180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是( )。 3.在括号里填上适当的数。 25dm=( )m 125dm³=( )m³ 时=( )分 15 时=( )天 400 千克=( )吨 5.写出两个大于 ，而小于 的分数:( )。 6.自然数 a和b,如果a÷b=5,则a和b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 7.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 0.4 ( )<( )<( )<( )< ( ) 8.“六一”儿童节，五(1)班共有5个节目获一等奖，其中男生获得了2个，男生获奖节目的个数占本班获奖节目的 ，女生获奖节目的个数是男生获奖节目个数的 9.把3千克盐平均装在5个食品袋里，每袋盐占这些盐的( )，每袋盐重( )千克，是1千克盐的 ，是3千克盐的 二、判断。 (对的画“✔”,错的画“×”)(5分) 1.假分数不一定大于1。 ( ) 2.一个分数，分母加上6，要使分数的大小不变，分子也应加上6。 ( ) 3.两个分数相等，它们的分数单位可能会不一样。 ( ) 的分数单位是1 。 ( ) 5.分数单位是 的最简真分数有5个。 ( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.把一根绳子对折两次，这时每段绳子占全长的( )。 A. B. C. D. 2.下面的分数中，不能化成有限小数的是( )。 A. B. C. D. 3.一个分数的分母缩小5 倍，分子不变，分数的值( )。 A.扩大5倍 B.缩小5倍 C.不变 D.不确定 4.要使 是真分数，同时使 是假分数，a应该是( )。 A.4 B.5 C.6 D.大于4 的整数 5.五(2)班有两个兴趣小组，一组人数的 与二组人数的 相等，一组与二组的人数相比,( )。 A.一组人数多 B.二组人数多 C.同样多 D.无法比较 四、按要求做题。(29分) 1.用分数表示出下面各题的商，能化成带分数的化成带分数。(6分) 12÷30 15÷7 28÷54 2.先通分，再比较大小。(9分) 和 3.把下面的分数、小数互化。(除不尽的保留一位小数)(8) 0.45 0.92 4.在◯里填上“>”“<”或“=”。 (6分) 五、解决问题。(34分) 1.一本80 页的故事书，小红第一天看了26 页，第二天看了32 页，还剩下这本书的几分之几?(5分) 2.五年级学生采集树种，第一组4人采集了 15 千克，第二组6人采集了20千克，第三组8人采集了27千克。按人数平均，哪一组采集的树种最多? (5分) 3.把一张长20厘米，宽 16 厘米的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，最多可裁多少个?(5分) 4.一个最简分数，把它的分子乘3，分母除以2后，变成 你能求出原来这个最简分数是多少吗?(5分) 5.有红、白球共50个，按3个红球2个白球的顺序排列。(8分) (1)两种颜色