武术（作业设计方案）人教版体育三年级上册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 体育 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 武术 基本信息 三年级 第一学期 单元 自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 武术基本动作（弹踢） 武术基本动作（摆掌） 武术基本动作（撩掌） 武术基本动作（穿掌） 武术基本动作巩固练习 第七章 第七章 第七章 第七章 第七章 课时信息 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》中属于“水平二运动 技能——武术”项目。教师要帮助学生形成三维健康观，促进学生全面健康发展。 1.学会学习和锻炼，体验武术运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯； 2.掌握武术基本动作要领和方法，在练习中提高身体协调性、灵敏性和力量； 3.通过练习，培养不畏困难的精神，形成自信坚毅的良好品质。 （二）教材分析 武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，适合不 同年龄段学生的练习，水平二教材中的武术以掌法、腿法等动作为主要内容，旨在 通过复习和巩固水平一阶段武术动作的基础上，进一步学习和掌握武术手法和腿法 的基本动作，以提高学生学练武术动作的准确性和连贯性，为武术套路的学练打下 良好的基础。根据内容难易程度，本单元教学共安排 5 课时。 （三）学情分析 水平二的学生身心处于由低向高、由下向上发展的层次，对新的事物有很强的 接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力，对中国武术有很大的好奇心，对武术 的学习也充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣，学生对简单的动作也有一定的自主学习 能力。在水平一的基础上继续学习武术也更加容易，一定程度上可激发学生继承中 国传统文化的热情，对促进学生身心健康发展也产生了很大影响。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.认知目标：了解武术基本动作名称的含义，能够说出动作方法和要领。 2.技能目标：初步掌握武术基本动作，发展身体的灵敏性和协调性，提高动作 的准确性和连贯性，为武术套路奠定基础。 3.情感目标：激发学生民族自豪感，培养积极进取、不畏困难的品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.熟记并能说出弹踢动作的方法； 第 1 课时 2.掌握弹踢的基本动作，发展身体的平衡能力、协调性及力量； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记并能说出摆掌动作的方法； 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 第 5 课时 2.掌握摆掌的基本动作，发展身体的灵敏性、协调性及力量； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记并能说出撩掌动作的方法； 2.掌握撩掌的基本动作，发展身体的灵敏性、协调性及力量； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记并能说出穿掌动作的方法； 2.掌握穿掌的基本动作，发展身体的灵敏性、协调性及力量； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟练说出四种武术基本动作的方法； 2.掌握四种武术基本动作，发展灵敏性、协调性及动作的准确性和连贯性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 （三）单元作业目标 1.熟记动作口诀，增强知识记忆和自主锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。 2.巩固武术基本动作，养成良好身体姿态，锻炼善于观察和自主模仿能力。 3.乐于分享，提高人际交往的适应能力，培养积极进取、不畏困难的品质。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 作业类型 作业功能 1.熟记弹踢动作口诀，并能说出动作的方法； 2.巩固弹踢的基本动作，发展身体的平衡及协调性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 技能类 体能类 第 1 课时 课后复习 1.熟记摆掌动作口诀，并能说出动作的方法； 2.巩固摆掌的基本动作，发展身体的灵敏性及协调性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记撩掌动作口诀，并能说出动作的方法； 2.巩固撩掌的基本动作，发展身体的灵敏性及协调性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记穿掌动作口诀，并能说出动作的方法； 2.巩固穿掌的基本动作，发展身体的灵敏性及协调性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 1.熟记四种基本动作口诀，并能说出动作的方法； 2.巩固四种基本动作，发展身体的灵敏性及协调性； 3.培养积极进取、不畏困难、坚持不懈的品质。 技能类 体能类 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 第 5 课时 课后复习 课后复习 课后复习 课后检测 技能类 体能类 技能类 体能类 理论类 技能类 四、单元作业设计思路 坚持新课标“健康第一”的指导思想，充分体现知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三维目标。作业设计以多元化的形式和创新性的体验为主，融入信 息化技术手段，提高学生的