小篮球（作业设计方案）人教版体育三年级上册

【作业设计大赛作品】 教材版本 【人民教育出版社】 【作业设计大赛作品】 小学体育三年级第一学期小篮球单元作业设计 一、单元信息 教材 版本 人教 版 学科 体育 年级 学期 单元名称 小篮球 基本信息 三年级 第一学期 单元 组织方式 ✔自然单元 课时名称 序号 对应教材内容 第六章 1 1.观看精彩的篮球比赛片段。2.篮球操 2 1.熟悉球性。2.原地拍球游戏 第六章 3 4 5 6 7 8 原地运球 第六章 行进间运球（直线） 行进间运球（曲线） 原地双手胸前传接球 原地双手胸前投篮 第六章 课时信息 第六章 第六章 第六章 篮球基本技术综合练习 第六章 二、单元分析 （一）课标要求 小篮球是人教版小学三四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜欢的体育 活动内容。三年级小篮球教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性、 竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动的能力，为水平 三阶段的小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。教学中，教师 要帮助学生形成以下重要概念和能力。 【作业设计大赛作品】 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功； ◆ 学习小篮球最基本的技术和动作方法，在游戏和教学比赛过程中进一步 熟悉球性，体验球类活动的乐趣； ◆ 基本掌握并运用小篮球运球、传球、投篮等技能； ◆ 在篮球练习中发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知 能力； ◆ 通过篮球技能的学习培养勇敢顽强、团队协作、规则意识等优良品质， 为进一步学习与发展运动技能奠定基础。 （二）教材分析 1.篮球教材内容价值 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知 能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等 心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有 重要价值。 2.篮球教材的设计思路 根据小学三、四年级学生身心发展特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原 地运球、原地双手胸前传接球和双手胸前投篮的基本技术为主 ，各种小篮球能力 练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术 有机地结合，以促进学生篮球运动能力的提高。在游戏和教学比赛过程中体验球 类活动的乐趣，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力， 培养勇敢顽强、团队协作、规则意识等优良品质，为进一步学习与发展运动技能 奠定基础。 3.篮球教材搭配建议 篮球与游戏符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有 对抗性、集体性，加上与游戏相结合，又表现较强的趣味性。让学生纷纷运动起 来，志在参与，乐在运动，品味篮球运动的精彩。学生通过本单元的学习，能有 效地掌握简单运球、传球、投篮动作，为今后及终身体育学习打下坚实的基础。 【作业设计大赛作品】 （三）学情分析 三年级学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，大多数学生体能较好，已 经具备较强的运动能力，能承受一定的运动负荷，对体育活动有着广泛的兴趣， 特别是篮球项目。通过一二年级对篮球的接触，他们对篮球有了一些了解，渴望 通过学习掌握更多实用的篮球技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑 与兴趣动力。本单元通过技能教学与乐趣教学相结合，采用启发思维、多种提问、 讲解示范、分层教学、合作探究等多种学习方式和组织形式，使学习变得丰富有 趣，充分调动学生的学习兴趣，来实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.能够说出小篮球的动作名称及术语。 2.初步掌握小篮球原地和行进间运球、原地 双手胸前投篮的动作方法，并能 够在游戏和比赛中运用。 3.发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 4.表现出对小篮球学习、游戏和比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与 同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.通过篮球欣赏课，初步了解篮球基本技术，体验篮球的魅力，初步学会欣 赏篮球比赛。 第 1 课时 2.初步掌握篮球操，全面活动身体各个关节 3.提高参加篮球运动的兴趣 1.会做拍球的基本动作，感受拍球的快乐 2.在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处 3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德 第 2 课时 【作业设计大赛作品】 1.会用按压球的方法进行原地多种姿势运球，提高协调用力的能力 2.体验在学习中自信、成功的心理感受 第 3 课时 3.培养学生在学练中的合作，探究意识和创新精神 1.初步掌握跑动运球的动作方法，会做直线运球，在行进间运球时手要下压 球的后上方 第 4 课时 第 5 课时 第 6 课时 2.发展奔跑、灵敏、协调、平衡等体能 3.培养合作和竞争意识 1.初