球类活动（作业设计方案）人教版体育三年级上册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材 单元名称 版本 基本信息 体育 二年级 第一学期 人教 球类活动 版 单元 织方式 组 自然单元 重组单元 序号 课时名称 小篮球游戏：抛接球、球绕环 对应教材内容 第六章 1 2 小篮球游戏：原地多种姿势拍球、原 第六章 地拍球比多 3 小篮球游戏：投篮进筐游戏、投活动 第六章 篮游戏 4 5 6 7 小足球游戏：原地持绳颠球游戏 小足球游戏：传球地滚球游戏 小足球游戏：踢球比准游戏 小足球游戏：直线运球游戏 第六章 第六章 第六章 第六章 课时信息 8 乒乓球游戏：握拍、端球、颠球比多 第六章 游戏 9 乒乓球游戏：击墙面反弹球游戏 第六章 10 乒乓球游戏：双人对接地面反弹球游 第六章 戏 二、单元分析 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》（以下简称《课 程 标准》 ）中属于“水平一运动技能——球类游戏”项目。教学中，教师要帮助学 生 形成以下重要概念和能力。 ◆ 以游戏为载体，熟悉球性和学习球类项目的简单动作并融于游戏； ◆ 基本掌握并在游戏中运用小篮球抛接球、绕环、拍球、投篮；足球颠球、直线 运球；乒乓球反弹球等技能。 ◆ 在球类练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； ◆ 通过球类活动的学习培养学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础 。 14 教材分析 1.球类活动教材内容价值 小学一、二年级球类活动、都是一些最简单的动作方法和生活实用技能，易 学易练’ 为此这部分教材只编写了 “动作方法”、“动作要点”及“教学建议 等内容。未作“教学重难点”和“易犯错误与纠正方法”的提示，主要是要适应 低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获 得一些球类运动的初步知识和方法。因此，球类教学应尽量避免把简单的动作方 法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。 2.球类活动教材的设计思路 在小学基础上，本水平选编了小篮球游戏、小足球游戏、乒乓球游戏作为主 要教学内容，以上内容深受低年级学生喜爱。 遵循水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成 为学生的学伴和指导者。通过球类活动内容的学习，努力激发学生的对球类运动 的兴趣爱好，为今后的学习打下基础。同时，通过将动作技术与游戏相结合，启 发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生熟悉球性和学习球类的简单动作方法， 在趣味练习中，感受游戏的竞争性、对抗性、集体性。进而培养学生团队合作意 识和集体主义精神。 3.球类活动教材融合建议 学生在掌握球类活动的基础技术和基本理论知识之后，根据本单元所学的小 篮球、小足球、乒乓球等技术动作内容，进行各类游戏的组合衔接及创编；也可 针对球类活动的游戏规则、场地、游戏器材等要素进行简化，创设适合水平一的 简化游戏比赛，作为本单元比赛或考核的内容。 （三） 学情分析 水平一的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、 自我约束能力差，模仿能力强。因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进 行教学。学生好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小 学二年级学生年龄都在7周岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所 以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要 求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育 课比较喜欢，学习兴趣较高。 本单元通过多样的活动器材，场地的变化来激发学生的学习兴趣，通过各种 游戏、教师参与，提高学生的学练积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方 式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极 性，实现本单元的学习目标。 单元学习与作业目标 （一） 单元学习目标 1、通过教学使学生体验和熟悉小篮球、小足球和乒乓球等项目的球性和特点，了 解有关球类项目的初步知识。体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能， 感受活动乐趣。 14 2、发展学生灵敏、协调、速度、力量等素质；增强呼吸、循环及内脏器官功能。 3、培养 机敏、果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作、相互帮助的集体主 义精神 （二） 课时学习目标 课时 课时目标 1.系统地了解和掌握小篮球抛接球、绕环的技术动作 第 1 课时 2.提高在游戏比赛中合理运用抛接球、绕环动作技术的能力 3.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 1.系统地了解和掌握原地拍球技术动作 第 2 课时 2.提高运用拍球动作技术的能力 3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和不怕吃苦的精神 1.系统的了解和掌握投篮进筐技术动作 第 3 课时 2.提高准确运用投篮进筐技术的能力 3.通过游戏学练，建立和谐的同伴关系，