3.3可爱的小猫（同步练习）-一年级数学上册课后分层作业（北师大版）

3.3可爱的小猫（同步练习） 一、填空题 1．＝2，＝3，＝5。 －＝( ) －＝( )　 ＋＝( ) 2．把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。这时，绳子被剪成( )段。 3．( )表示没有，所以任何数加上零或减掉零，结果都是( )。 二、判断题 4．被减数是3，减数是2，和是1。( ) 5．5＋1＝6 ( ) 三、选择题 6．昨天早上妈妈煮了一些鸡蛋，吃了2个后，还剩1个，昨天早上妈妈煮了（    ）个鸡蛋。 A．3 B．2 C．1 7．与4－0得数不同的算式是（    ）。 A．1＋3 B．5－1 C．2－2 8．苹苹要做5朵，已经做了2朵，还要做（    ）朵。 A．5 B．4 C．3 9．从1、2、4、5这四个数中选3个数写一道加法算式，正确的是（    ）。 A．2＋2＝4 B．1＋4＝5 C．5－1＝4 四、计算 10．口算．   1＋3＝ 2－1＝ 5－2＝ 2＋1＝     4－3＝ 2＋2＝ 2＋3＝ 5－2＝     2＋3＝ 5－3＝ 2－0＝ 3－2＝     5－1＝ 4＋1＝ 2－1＝ 1＋1＝ 五、看图列式 11．看图列式计算。 （个） 六、解答题 12．每人一把椅子，多了几把椅子？ 13． 淘气吹了5个泡泡  5－1＝4（个）  4－2＝2（个） （个） 14．一共有几只？ （只） 15．一共有5只蚂蚁，树叶下面有几只？ （只） 16．一共来了多少人植树？ +=（人） 答：一共来了人植树． 17．筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后又拿走4个，现在筐里有多少个果子？ 18．看图回答问题。 （1）还差几个 ？                 －＝ （2）还差几把？ －＝ 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 1． 2 3 5 2．3 【分析】根据题意，把一根绳子两头对在一起，即把绳子对折1次，再在对折好的绳子中间剪一刀；可用纸条代替绳子剪一剪，可以知道被剪成3段，其中有1段比较长，有2段短的是一样长的。 【详解】依题意： 1＋2＝3（段） 所以，绳子被剪成3段。 【点睛】解答此类型题目的关键是理解把绳子对折的次数，可以用纸条模拟一下，就更好理解了。 3． 0 原数 4．× 【分析】被减数－减数＝差，据此解答。 【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。 5．正确 【详解】原来有5颗珠子，又画上1颗，现在一共有6颗，所以，列式为5＋1＝6正确． 6．A 【分析】把吃了的鸡蛋和剩下的鸡蛋加起来，结果就是昨天妈妈煮了的鸡蛋数量。 【详解】2＋1＝3（个） 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是5以内加法计算的应用，要熟练掌握。 7．C 【分析】依次计算各算式的结果，即可做出选择。 【详解】4－0＝4 A.1＋3＝4，与题意不符，故不选； B.5－1＝4，与题意不符，故不选； C.2－2＝0，与题意相符，故选本项。 故答案为：C 【点睛】本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是能够正确计算。 8．C 【分析】还要做的朵数＝要做的朵数－已经做了的朵数，正确计算即可。 【详解】5－2＝3（朵） 所以，还要做3朵。 故答案为：C 【点睛】本题考查整数的减法，解决本题的关键是能够正确计算。 9．B 【分析】根据题干条件“选3个数”以及“加法算式”，一一分析各个算式是否符合题意。 【详解】A．“2＋2＝4”只选取了2个数，不符合题意； B．“1＋4＝5”从1、2、4、5这四个数中选了3个数，并且是一道正确的加法算式，符合题意； C．“5－1＝4”是一道减法算式，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查了5以内的加减法，有一定分析问题的能力是做题的关键。 10．4；1；3；3 1；4；5；3 5；2；2；1 4；5；1；2 11．3＋0＝3 【分析】左边有3个，右边没有，合起来一共有多少个，用加法列式计算。 【详解】3＋0＝3（个） 12．2把 【分析】根据图示，有5把椅子，3个人，每人一把椅子，还剩多少椅子，用椅子个数减去人数即可。 【详解】5－3＝2（把） 答：多2把椅子。 【点睛】本题主要考查整数减法的应用，关键是根据整数减法的运算法则计算。 13．2－2＝0（个） 14．2＋1＝3（只） 15．5－3＝2 16．1+5=6（人）   6 17．5－3＋2－4＝0（个） 18．（1）2个 5－3＝2 （2）3把 5－2＝3 答案第2页，共3页 答案第3页，共3