第3单元 脍炙人口的歌（之一) 《歌曲《DO-RE-MI》》教学设计 2022—2023学年花城粤教版七年级音乐上册

花城版七年级上册第三单元脍炙人口的歌《Do Re Mi》 《Do Re Mi》教学设计 一、教学理念 (一)坚持以美育人 以新课标的基本理念为指导思想，以落实核心素养为主线，坚持五育并举，在 教学过程中，落实双减政策，引导学生积极参与艺术活动，感受美、欣赏美、表 现美、创造美，丰富审美体验，了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。 (二)坚持艺术体验 强化艺术课程的实践导向，通过小组合作讨论、为歌曲创编律动等教学活动， 引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，使学生在以艺术体验为核 心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。 二、教学目标 (一)审美感知 欣赏歌曲《Do Re Mi》,体验音乐的美，加深对音乐感性特征和审美特质的 感知、体验与理解，提高音乐欣赏和评述能力，让学生对音乐有较浓厚的兴趣。 (二)艺术表现 能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》; (三)创意实践 尝试小组创编演唱，使学生乐于参与与音乐相关的艺术表现活动，展现自己 的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力，学会尊重、理解和包容他 人，养成守规则、负责任等良好品质。 (四)文化理解 通过学唱歌曲，理解艺术作品所反映的文化内涵，加强学科融合，领会影视 艺术对文化发展的贡献和价值，领悟故事情节充满快乐、亲情和希望，也充满对 故乡、对祖国深沉凝重的眷恋。 三、教学分析 本课为广东花城出版社音乐七年级上册第三单元的歌曲，是电影《音乐之声》 的插曲。歌中以生动活泼的形式，把音乐中do、re、mi、fa、sol、la、si七个 音符形象化地与孩子们的生活体验相关联，歌曲活泼又风趣，形象又便于记忆。 歌曲易于演唱，也易于表演，很受同学们的喜爱。歌曲为两段体结构。 四、教学重点与难点 (一)重点 学唱歌曲，简单分析歌曲乐句，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 (二)难点 1.二声部合作体验，在节奏、音色、力度等方面做到和谐富有表现力。 2.实践与探索，让学生参与创编玻璃杯乐器，并与二声部合作。 五、教学课时：1课时 六、教学准备：多媒体课件、小组合作学习导学案（附件1） 七、教学过程： 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 弹奏音阶。 活动1【唱 通过音阶 师：请同学们一起把C大调的音阶 音阶】 的发声练 演唱一遍，注意速度，声音要圆润、 演唱C大 习，使学生 饱满、气息要稳 调的音阶， 把握音准， 注意声音 音色和谐， 隆m12345671 的统一性， 复习手号 唱名do re mi fa sol la si do (一) 课前 动作，并导 自学 导学 入新课，为 出示手号图，指挥。 反馈 后面作铺 师：请同学们跟着弹奏的音阶，用 导学 学生起立， 手号来表现各音的位置，动作要有 垫 复习手号 力、规范，并注意高度。 动作，注意 复习手号：动作要有力、观范，注意高度。 每个音符 手号的位 do 置。 Do-a deer,a female deer 师：大家现在肯定疑惑了，为什么 生：这七个 设计意图： 我们要学习音阶？它和我们这节课 音可以创 激发兴趣， 新课导入 有联系吗？是的，今天我们要学的 造出很多 导入新课 这首新歌，歌名正是这七个音里的 美妙的旋 前三个音一一 《DO RE MI》。 律。 歌曲简介 师：歌曲《Do Re Mi》选自影片《音 乐之声》。该剧通过描写一个善良美 丽、生性活泼、不受繁文缛节约束 活动2【聆 的修女玛利亚，应聘到一个海军上 听】播放电 校家里当家庭教师，教孩子们从学 影原声歌 设计意图： (二) 唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学 曲《DoRe 让学生把 助学 Mi》片段 探索音乐 会了唱歌、懂得七个音符能创造出 握歌曲的 合作探究 美妙音乐的魔力。下面我们一边欣 小组探讨： 情绪 情绪和速 揭秘宝藏 赏这个片段，一边思考：这首歌曲 歌曲的情 度，了解歌 之 的音乐情绪是怎样的？ 绪。 曲的意境 (欢快，跳 D0-RE-M 美。 跃，积极)》 (三) 师：充满欢歌笑语的一个电影片段， 活动3【跟 设计意图： 助学 有趣又有爱，歌声还十分悦耳动听， 唱】学生轻 难点突破， 合作探究 同学们都被感染了吧？那么听完了 声跟唱旋 把握歌曲 揭秘宝藏 这段电影原声音乐，同学们也一定 律，并根据 的乐句划 之二 学唱歌曲 很想赶快学习这首好听的歌曲了 旋律的走 分。 第一声部 吧？让我们一起来跟着旋律学唱这 向画出旋 通过画旋 旋律 首歌曲。 律线。唱熟 律线，能更 教师指导学生跟伴奏学唱，关注学 后再学唱 直观地感 生演唱的节奏、音准是否准确，速 歌词。 受音乐旋 度与力度是否适当。 律的起伏 师：1.聆听歌曲，准确找到演唱音阶 变化。 各唱名的位置，并标记下来。 学生在歌 2.声音要统一，速度