第三单元　脍炙人口的歌（之一）——《DO RE MI》教案　　2022—2023学年粤教版初中音乐七年级上册

2021　 年 11　月　1　日　 课　　题 《DO RE MI》 教学目标 1、通过对歌曲《DO RE MI》的学唱以及欣赏，了解歌剧《音乐之声》的故事背景，学生能够树立积极向上的人生态度。扩大音乐的视野，了解其他国家的音乐风格特点。 2、通过小组合作探究的方式，使学生在游戏中学习，在学习中游戏，提高学生对音乐的兴趣。 3、通过学唱歌曲，学生能够掌握并且准确地拍打附点节奏。运用柯尔文手势使学生更加深刻地去认识以及唱准七个音的音高。用和谐统一的声音去演唱歌曲。 教学重点 通过学唱歌曲《DA RE MI》，掌握并能唱准歌曲当中的临时变音记号。 教学难点 学生通过学习歌曲，能够用和谐统一的声音去演唱《DO RE MI》的二声部。 教学准备 师：多媒体、电子琴、教学课件等。 生：课本、圆珠笔等。 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 课堂导入 1、 激趣导入 师：我们都知道我们中国人对于数字的手势是这样的，那其实我们音乐当中的“Do Re Mi Fa Sol La Si ”这七个音也有它们相应的手势，这个手势有一个名字叫“柯尔文手势”。我们一起来学习一下这个有趣的手势吧。 从手势的形式展开顺势导入新课《DO RE MI》。 学习柯尔文手势并熟练掌握。 学生通过学习柯尔文手势激起学生对歌曲的兴趣，为后面的教学做铺垫。 课堂发展 二、新课学习 (1) 了解歌曲故事背景 (2) 初步聆听 1、多媒体播放《DO RE MI》音乐片段视频 师：我们在观看视频的同时请同学们带着两个问题去感受： 1） 视频中的音乐表现了一种什么样的情绪？（欢快、活泼） 2） 这种情绪形成的因素是什么？（附点四分音符反复出现构成） 2、 大附点节奏练习 例：师：水果乐园有什么？ 生：苹·果（用大附点节奏回答） （2） 学唱歌曲 1、 教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生用“啦”哼唱旋律。 找出比较难掌握的旋律 1）教师讲解临时变音记号：升降号“#4、#5、b7”。 2）钢琴引导学生模唱音高、区分掌握升降号的音高的音准。 2、教师钢琴弹奏旋律，学生带入歌词演唱旋律，感受歌词的乐趣。 3、跟着音频，分为两组配合演唱二声部。 1、 歌曲的情绪是欢快、活泼的。 2、 感受歌曲并找出歌曲当中的难点节奏，学习拍打大附点节奏。 3、 在模唱音高的同时找出比较难掌握的音