第三单元 脍炙人口的歌（之一）do re mi教案 2022—2023学年粤教版七年级音乐上册

课题 《Do re mi》 课型或模块 班级合唱教学 学校 年级 七年级 教材 花城出版社音乐教材 课时 2 课时（第一课时） 执教人 职称 性别 年龄 教学目标 （一）审美感知：1．通过聆听，学会用科学的发声方法，学唱歌曲《Do-re-mi》，唱中玩，玩中学，感受与体验歌曲轻松活泼的音乐情绪。 2．学习 C 大调七个音符的柯尔文手势，并运用到歌曲演唱中；体会乐句间的级进关系，融入在二声部合唱中，感受和声的魅力。 （二）艺术表现：采用多媒体，钢琴辅助教学，引导学生聆听，对比、模唱等方式来学唱歌曲《Do-re-mi》，把唱与动有机相结合，形成一种生动活泼的学习音乐的形式。并适当的进行创编活动，让学生在实践中投入到音乐作品中；在教学中进行讨论、分析、归纳与探究，加深对知识的理解；让学生合作和分享交流，培养学生对合唱的兴趣，合作能力，建立多声部概念及协调能力。 （三）文化理解：通过学唱歌曲，感受《Do-re-mi》生动活泼的情绪，影片中音乐老师将爱倾注到学生的教育当中，体会歌词中把七个音符形象化地与孩子们 的生活体验的联系，激发孩子们对音乐的热爱与想象。在演唱中体验歌曲的意境、理解歌词的内涵、把握音乐的特征、感受歌曲的美感，乐意学习合唱。 教学重点 通过学唱歌曲，把柯尔文手势运用在课堂实践中，体验和声在乐句中的进行，学唱二声部了解乐句间的级进关系。 教学难点 在课堂教学中，通过对比、聆听、模唱等方式进行学习，在变化音后的调式里，感受、体验和模唱，唱准变化音。 教学内容分析 1. 以大见小：将长期训练的合唱实践排练活动融合到具体的小课堂中，把合唱训练的方法作为重要教学环节施展教学活动。 2. 结合新课标要求体现音乐核心素养，明确演唱教学的内容：“能够比较自然、自信、有表情、有感情地唱歌”，“能背唱一定数量的歌曲，具备一定的演唱基本技能与嗓音保护的知识”，“在合唱中积累演唱经验”。为了更好地表现歌曲的音乐情感，引导学生掌握一定的演唱基本技能，如：正确的演唱姿势、呼吸方法、声音及咬字吐字方面的练习、乐曲的结构等。 学情分析 本课教授的对象是初一的学生，中学生在持续的音乐学习，识谱和发声方法有一定的基础。学生具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎