习作：我的奇思妙想 （课件）统编版语文四年级下册

我的奇思妙想 01.穿梭时空，确定想象事物 坐上时光机，参观未来世界 亲爱的同学们，欢迎参加这次“未来之旅”，请各位在指定座位坐好，系好安全带，我们将乘坐“圆梦号”时光机前往2100年参观未来世界。 在你们面前的是2100年的房子，和现代的房子很不一样。瞧，房子下面有四个轮子，两侧有机翼，就像一架没有头和尾的飞机。这种房子不但可以住人，而且可以飞上天空。再看，下面这条河上有许多行人，你们一定很好奇，为什么他们可以在水上行走？那是因为他们穿着能在水上自由行走的鞋子。这种鞋子看上去和普通的鞋子没有区别，却能够让人浮在水面上，好像在陆地上行走一样。接下来，请大家随我前往科技馆继续参观。 坐上时光机，参观未来世界 这个耳机大小的金属塞是“记忆存储器”，只要像塞耳机一样把它塞进耳朵，它就能够将你的所有记忆保存下来……2100年还有很多神奇的事物，现在就请大家自行参观，看看哪些事物给你们留下了深刻的印象，将它记在脑海中，回去以后讲给身边的亲朋好友听。 …… 美好的时光总是那么短暂，见识了这么多神奇的未来事物，我们的未来之旅就要结束了，请各位同学回到时光机上，我们即将返程。 …… 01 02 03 现实生活中的房子有地基，不能移动；2100年的房子有机翼和轮子，可以移动，外形发生了变化。现实生活中的房子主要是用来住人的；2100年的房子不但可以住人，而且可以飞行，功能增加了。 “水上行走的鞋子”和现代的鞋子不同，现代虽然有防水鞋，但没有能在水上行走的鞋子，功能升级了。 “记忆存储器”是现代没有的新兴事物。 认真思考，互动交流 你在2100年看到的事物和现实生活中的事物有什么异同？ 这些事物神奇在有些是将几种事物的功能进行组合，有些是在已有功能的基础上进行升级，还有些是现代社会没有的新兴事物。 小结 在你的想象中，未来世界还可以有哪些神奇的发明？ ①“功能组合类”：会飞的木屋、语音黑板、导航眼镜、电脑书包…… ②“功能升级类”：水上行走鞋、会收缩的书包…… ③新兴事物：梦境录像机、天气转换器…… 互动讨论，确定发明对象 填写表格，梳理思路 请将你最想发明的神奇事物填写在思维导图的中心。 样子 功能 事物名称 02.利用支架，描写想象事物 交流讨论，学习介绍发明 你想从哪些方面介绍这个事物呢？ 事物的样子、功能、发明原因等。 你为什么想要发明这个事物？ 我们现在背的书包太过笨重，书一多，背起来就很吃力，要是有个既能装很多书本和文具，重量又很轻，并且大小正合适的书包就好了。 完善思维导图 会收缩的书包 功能 放大缩小， 收缩自如 无限容量， 不增重量 可做装饰， 美观大方 能够收纳， 无须整理 可设置成各种形状 颜色丰富 可变化 内置多个夹层 材质更结实 样子 你想发明的这个事物是什么样子的？它有什么功能？根据你发明此事物的原因，仿照示例，继续填写思维导图。 示例 小组交流、评价思维导图 请同学们在小组内互相交流思维导图并评价。 事物的“样子”和“功能”是否基于现实又富有创意？懂得为富有创意的事物点赞。 评价要点 评价《会飞的木屋》的思维导图 请同学们认真读一读《会飞的木屋》 的思维导图，并进行评价。 会飞的木屋 功能 遨游太空 自动除尘 除了主体，屋身安装了翅膀 屋底安装 了轮子 样子 ➵ “会飞的木屋”这个发明很有创意，发明者借鉴了可以飞翔和移动的事物来设想它的样子。它除了可以住人，还可以自动除尘，大大减轻了打扫的负担，甚至还能飞到太空，真是太有创意了。 交流、修改思维导图 请同学们结合每个小组点赞数最多和最少的同学的思维导图进行交流。之后，请同学们根据建议再次修改思维导图。 对方发明的事物的“样子”和“功能”是否做到了“基于现实又富有创意”？你有何建议？ 交流要点 03.起草初稿，创造想象事物 互动交流，挖掘写作技巧 事物的“样子”可以从外形、构成、材质等方面展开想象。事物的“功能”可以通过“功能相加”“功能升级”或直接创造的方式展开想象。 写作要点 如何把事物的“样子”和“功能”介绍清楚？ 读例文，发现介绍事物的方法 例文一： 梦境录像机 从外表上看，梦境录像机只有手机大小，小巧玲珑，方方正正的。外壳是低调的黑色，磨砂质感。摄像头隐藏在黑色之中，只有按下开关键，那精巧的镜头才会从中间凸显出来，像一只明亮的眼睛，注视着前方。录像机的两端有两个接口，可从中抽出传导线，用来连接大脑。当机器开始工作时，它会先探寻大脑意识，检测到人已经进入深度睡眠并有梦境后，便开始录制工作。 …… ★例文一从大小、形状、颜色、组成和工作流程等方面描写了梦境录像机的样子。 读例文，发现介绍事物的方法 例文二： 会收缩的书包