内容正文:
江苏省泰兴市第三高级中学虹桥校区校本化讲义
编号:009
课题:S2.3.1全称量词命题与存在量词命题
目标要求
1、通过已知的数学实例,理解全称量词的意义,
2、通过已知的数学实例,理解存在量词的意义,
3、会判断全称量词命题和存在量词命题的真假,
重点难点
重点:理解全称量词、存在量词的意义:
难点:判断全称量词命题和存在量词命题的真假,
学科素养目标
在日常生活中,人们无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都经常涉及到一些逻辑上的问题,
都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思想,需要人们进行判断和推理,因此正确地使用逻辑用语是现代
社会公民应该具备的基本素质,学一点逻辑知识是很有必要的.另一方面,数学是一门逻辑性很强的学科,
几乎处处涉及到命题之间的逻辑关系和推理论证,因此数学基础需要用逻辑来阐明。尤其在信息技术高度
发达的现代社会,计算机成了普及的工具,而计算机的“智能”装置是以数学逻辑为基础进行设计的,本
章主要学习简单的常用逻辑用语,利用逻辑用语准确地表达数学内容,更好地进行交流,体会逻辑用语在
表述和论证中的作用,从而体现逻辑知识在数学学习中的价值,发展学生利用数学语言描述问题、阐述论
证过程的能力.
基础知识积累
1.全称量词与存在量词
全称量词
存在量词
量词
“所有”“”“每一个”等表示的词
“存在”“
”“有一个”等表示
或
的词
符号
用“”表示“对任意x”
用“”表示“存在x”
2.全称量词命题与存在量词命题
全称量词命题
存在量词命题
定义
含有」
的命题称为全称量词命题
含有
的命趣称为存在量词命题
表示
般形式可表示为:
般形式可表示为:
【课前小题演练】
题1.下列语句是存在量词命题的是
()
A.整数n是2和5的倍数
B.存在整数n,使n能被7整除
C.x>7
D.x∈AM,p(x)成立
题2.下列命题中全称量词命题的个数是
(
①Vx∈R,x2>0:②]x∈R,x2≤0:
③平行四边形的对边平行:
④矩形的任一组对边相等,
A.1
B.2
C.3
D.4
题3.下列存在量词命题中,是假命题的是
()
A.3x∈Z,x2-2x-3=0
B.至少有一个x∈Z,使x能同时被2和3整除
C.有的三角形没有外接圆
D.x∈R,√X=x
-1-
高一数学备课组
jin ailiu
江苏省泰兴市第三高级中学虹桥校区校本化讲义
题4.命题“自然数的平方大于零”是
量词命题(填“全称”或“存在”),其省略的量词是
【解析】自然数的平方大于零意思是说所有自然数的平方都大于零,故该命题是全称量词命思,其省略的
量词是“所有”.
题5.给出下列命题:
(1)所有一次函数的图象都是直线:
(2)对顶角相等:
(3)3x∈R,x2-4x+4≤0:
(4)对任意的整数x,5x一1是整数.其中全称量词命题是,存在量词命题是
(填序号)
题6.判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题,并判断其真假.
(1)对某些实数x,有2x十1>0
(2)Vx∈3,5,7},3x+1是偶数
(③)存在实数x,√F=-x
(43r∈0,方程V2x-2=0有解。
(5)至少有一个x∈R,使x能被5和8整除.
【课堂题组训练】
题7.命题“存在实数a,使方程x2+十1=0有实根”是
()
A.存在量词命题,真命题
B,存在量词命题,假命题
C.全称量词命题,真命题
D.全称量词命题,假命题
题8.将a2+b2+2ab=(a+b)2改写成全称量词命题是
()
A.3a,bER,a2+b2+2ab=(a+b)2
B.3a<0,b>0,a2+b2+2ab=(a+b)2
C.Ya>0,b>0,a2+b2+2ab=(a+b)2 D.Ya,bER,a2+b2+2ab=(a+b)2
思9.下列各命趣中,真命题是
()
A.x∈R,1-x2<0B.Vx∈N,x2≥1C.]x∈Z,x3<1D.]x∈Q,x2=2
题10.以下四个命题既是存在量词命题又是真命题的是
()
A.锐角三角形的内角是锐角或钝角
B.至少有一个实数x,使x2≤0
C.两个无理数的和必是无理数
D.存在一个负数x,使二>2
题11.有下列四个命题:
2-
高一数学备课组
jin ailiu
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①xeR,Vx2+1>0:②x∈{1,-1,0},2x+1>0:③]x∈N,x2≤x:④3x∈N,x为29的约数.
其中真命题的个数为
()
A.1
B.2
C.3
D.4
图2,若“任意xE红)≤x≤,x≤m”是真命题,则实数m的最小值为
2
1
B.-
3
D.
5
C.
2
2
题13.(多选)下列语句是全称量词命题的是
()
A.梯形的对角线相等
B.存在一个四边形有外接圆
C.二次函数都与x轴相交
D.菱形的四条边都相等
题14.(多选)下列命题