内容正文:
江苏省泰兴市第三高级中学虹桥校区校本化讲义
编号:007
课题:$2.1命题、定理、定义
教学课时安排
1、上课时间:
2、课时安排:
3、上课班级
学科目标要求
1、理解命题的概念和分类
2、能判断命题的真假,了解数学定义、数学命题和数学定理之间的关系,
3、了解命题的构成形式,能将命题改写为若P,则q的形式。
本节重点难点
重点:理解并掌握命题的结构形式:
难点:命题的真假判断】
学科素养目标
在日常生活中,人]无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都经常涉及到一些逻
辑上的问题,都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思想,需要人们进行判断和推理.因此
正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具各的基本素质,学一点逻辑知识是很有必要的。
另一方面,数学是一门逻辑性很强的学科,几乎处处涉及到命题之间的逻辑关系和推理论证,
因此数学基础需要用逻辑来阐明,尤其在信息技术高度发达的现代社会,计算机成了普及的
工具,而计算机的“智能”装置是以数学逻辑为基础进行设计的,本章主要学习简单的常用
逻辑用语,利用逻辑用语准确地表达数学内容,更好地进行交流,体会逻辑用语在表述和论
证中的作用,从而体现逻辑知识在数学学习中的价值,发展学生利用数学语言描述问题、阐
述论证过程的能力。
基础知识积累
1.命题
(1)定义:可判断
的陈述句叫作命题
(②)一般形式:“如果卫,那么q”或“若卫,则g”的形式,其中p叫作命题的
,9叫
作命题的
【思考】
根据命题的定义思考,命题可分为哪几类?
2.定理的含义
(1)已经被证明为
的命题:
(2)可以作为
的依据而直接使用。
3.定义的含义和特点
(1)含义:对某些
标明符号、指明称谓,或者揭示所研究问题中对象的
(2)特点:用已知的
及关系来解释、刻画陌生的
,并加以区别:
【课前基础演练】
题1.下列语句是命题的是()
A,m十n
B.{O∈W
C.函数与图象
D.2x>3
题2.下列四个命题中,可判断为真的是()
A.空集没有子集
B.空集是任何集合的真子集
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C.空集的元素个数为0
D,任何集合至少有两个不同子集
题3.命题“正方形的四条边都相等”中的条件是()
A.正方形
B.正方形的四条边
C,四条边
D.四条边都相等
题4.能说明命题“若a2>b2,则a>b”为假的反例是()
A.a=-2,b=1B.a=3,b=-2
C.a=0,b=1
D.a=2,b=1
题5.下列说法正确的是()
A,命题“正三角形全等”的条件和结论分别是“正三角形”和“全等”
B.语句“最高气温30℃时我就开空调”不是命题
C.命题“对角线相等的四边形是矩形”是真命题
D.语句“当a>4时,方程x2一4x十a=0必有实根”是假命题
题6.下列命题中正确的有()
①有一个角等于80°的两个等腰三角形相似:
②两边对应成比例的两个等腰三角形相以:
③有一个角对应相等的两个等腰三角形相似:
④底边对应相等的两个等腰三角形相似,
A.0个B.1个C.2个D.3个
题7(多选题.下列语句是命趣的是()
A.x∈(0,1,2,3别
B.当x=5时,x-3>0
C.直角三角形两锐角互余
D.求证:x∈R时,方程x2一x十1=0无实数根
题8(多选题).下列命题是真命题的是()
A.若x=3或x=7,则x一3)(x-7)=0
B.若实数集的子集A是有限集,则A中的元素一定有最大值
C.在△4BC中,角A,B,C所对的边长分别为a,b,c,若a>b,则∠A>∠B
D.正偶数不是质数
题9.将“等角的余角相等”改写成“如果…,那么…”的形式为
此命题是
命题(填“真”或“假”)
题10,有下列命趣:①对于任意m∈R,2+2x一1=0是一元二次方程;②若y=0,则
x+y=0:③互相包含的两个集合相等:④如果两个角互为补角,那么这两个角和为180
。.真命题的个数是
题11,将下列命题改写成“若P,则g”的形式,并判断命题的真假.
(1)6是12和18的公约数:
(2)能被6整除的整数,一定能被3整除:
(3)平行四边形的对角线互相平分:
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(4)已知x,y为非零自然数,当y一x=2时,y=4,x=2.
【当堂巩固训练】
题12.能够说明“设a,b,c是任意实数,若a>b>c,则a十b>c”是假命题的一组整数
a,b,c的值依次为()
A.3,2,1
B.1,-2,-3
C.-1,-2,-3
D.0,-2,-3
题13.下列说法正确的是()
A,命题“任何一个角的补角都不小于这个角”是真命题
B.语句“标准大气压下,100℃时水沸腾”不是命题
C.命题“对角线互相垂直的四边形是菱形”是真命